新课程理念下高师生教学能力体系探析

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1、第31卷第7期通化师范学院学报Vo1．31№72010年7月JOURNALOFrONGHUAN0RMALUNIVERSITYJu1．2010新课程理念下高师生教学能力体系探析宋志英(安庆师范学院教育学院，安徽安庆246133)摘要：体现时代特征的新一轮课程改革给教学带来了革命性的变化。深刻影响着教师的教学能力结构．并赋予其新的内涵。在明确课程改革对教师教学能力新要求的基础上。提出了与新课程实施相适应的高师生教学能力的结构。关键词：基础教育新课程；教师专业化；高师生；教学能力中图分类号：G658．3文献标识码：A

2、文章编号：1008-7974f2O1O1O7—01O5一o4基金项目：本文系安徽省高校重点教学研究项目阶段性成果。项目编号：2008jyxm125收稿日期：201O一05—14作者简介：宋志英(1970-)，女，吉林梅河口人，安庆师范学院副教授，硕士。一、问题的提出织能力以及教学研究能力：从心理学角度解构教师教学能力是教师顺利地完成教学活动所必须教学能力，可以归结为教学认知能力、教学操作能力的，并直接影响教学活动质量和效率的个性心理特和教学监控能力；而社会学视野下的教师教学能力，征；是以智力为基础发展起来的一般

3、能力和特殊能还包括教学交往能力和教师自我继续教育能力等。力的结合．是从事教师这一专门化职业所必需的核在教育实践中，不同学科、不同层次的教师，其教学心能力，是高师生所应具备的教师素质的重要组成能力又存在着区别。所以，一些研究者从不同的研究部分。教育理论与实践证明，教师的教学能力是影响角度所提出的教师教学能力的内涵与结构相差甚教师教育水平高低、决定教育质量好坏的重要因素远。那么。基础教育课程改革对教师的教学能力提出之一。对于处在教师教育职前阶段的高师生来说，其了哪些新的要求?高师院校应培养师范生的哪些基教学能力如何

4、将对未来整个基础教育的质量起着举本的教学能力?这是值得广大教育工作者深入研究足轻重的作用。近年来，高师生的教学能力受到人们和探讨的问题。的普遍关注，人们之所以开始重视高师生教学能力二、新课程理念下高师生教学能力的结构的研究，其原因大概有以下两个方面。第一个原因是课程是人类智慧的结晶，是文化科学知识的重教师专业化发展所产生的促进作用。教师专业化已要载体：对教师而言．课程是他们开展教育教学活动成为教育事业发展和教师专业发展的必然趋势。教的主要依据。教师作为课程的执行者，在课程体系发师这种职业要成为像医师、律师那样的

5、专门性职业，生了根本性变革之后，其专业素养也必须进行相应教师要成为名副其实的专业人才．其重要的前提就的调整，教师的专业能力同样要作相应的改变[1]。结是教师必须具备自身的有别于其他专业人员的专业合基础教育课程改革的要求，以及众多专家学者和素养，而教学能力则是专业素养的核心成分。第二个一线教师的有关教学能力结构研究成果，我们把高原因是目前正在我国全面推行的基础教育课程改革师生教学能力的结构框架大致分为五个方面：教学对教师的教学能力提出了新的要求。而当前我国教选择能力、教学整合能力、教学沟通能力、教学评价师教育专业

6、所培养的学生。其专业素养还不能很好能力和教学创新能力。地适应基础教育课程改革的需要。所以，在这种时代(一1教学选择能力背景下．高师生教学能力的研究，自然引起了人们的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出：“积高度关注。极开发并合理利用校内外各种课程资源。”[21在此次然而．教师的教学能力是一个非常复杂的多层课程改革进程中．国家和地方教育行政部门赋予学次、多维度、多因素构成的有机综合体。从教育学角校更大的课程选择自由，同时学校也赋予了教师更度看．教师教学能力主要包括教学设计能力、教学组大的教学自主权．对于教学方

7、法手段、教学材料、教·105·．模式等的采用由教师自行决定。因此，在众多的教学手段。所以，教师教学方法的选择要与教学手段选择余地的情况下，能否采用适合学生的学习和成的选择相结合。长需要的教学方法手段、教学材料和教学模式等成(二)教学整合的能力学质量好坏的关键。所以，新课程使选择成为现代教学理论认为，教学是整体的，其构成因牧师教学活动过程中的尤为重要一环。素——教师、学生、教材、环境等是相互作用的有机所谓教师教学选择力是指教师为教学设计而整体。教学的实施过程实质是在教学选择的基础上。做的教学资源选择的能力，这里的

8、选择并不是意味使各因素互相作用，而形成教学合力，以达到目标的着教师对外界的教学信息资源仅是简单的复写和过程。长期以来，在课堂教学过程中表现为教学内容攫取．而更重要的是一种理解基础上的加工和重新狭隘地固守本学科完整的知识体系；教学方法以单建构。内容主要包括教学目标选择、教学内容选择、调的“灌输”为主；教学程序机械地按部就班地进行教学方法手段选择等[3]。⋯⋯教学不断地变得死板、机械、沉闷