多元思维,立意创新20120615来.ppt

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1、多元思维，立意创新德化一中　梁紫源2012年6月15日学生要写出思想深刻、见解独特、富于个性色彩的文章，其关键在于培养学生的个性思维品质。多元思维是人们的思路朝各种可能的方向扩散，而不拘泥于一种途经，一种方法。辐射思维逆向思维纵向思维它包含多种思维方式：一、辐射思维：四面开花，别有洞天辐射思维的过程：审读材料→选择角度→思接千载、视通万里→提炼观点运用“发射思维”与“辐合思维”相结合的思维方式。发射思维：呈散射型“从同一的来源产生各种各样的为数众多的输出”，也就是说思想的触角朝着多种方向延伸，以求获得多种多样的信息。辐合思维

2、：呈辐射凑型或集中型“从所给予的信息中产生逻辑的结论”，使朝着多种方向延伸的思想触角于一个方向，从所获得的为数众多的信息中推导出一个满意的结论来。举例一：“砖”的联想4、用途→团结就是力量①建材中不可缺的分子→集体离不开个人②随意堆放，一推就倒砌成砖墙，很难推动1、形状→外形方方正正→奉公守法，正直为人2、质地→坚硬，宁碎不软→做人要有骨气3、制作过程→出身软泥，烈火焚烧→花香自苦寒来；铮铮铁骨来自不停的煅造一般思维→“持之以恒”，“锲而不舍”，“坚持不懈”举例二：“滴水穿石”水滴石穿→以柔克刚；不要轻视小；困难，是可以战

3、胜的；要敢于碰硬◆“水”→“弱能胜强”或“以柔克刚”◆“石”→“要敢于碰硬”“敢碰才会赢”◆“滴”→“不要轻视小”◆“穿”→“困难，是可以战胜的”（缺少新意）举例三：话题作文某外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验是在学校管过学生会财务。经理失望了：“有消息我会打电话通知你。”女孩点点头，掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录用，请给我打个电话。”“如果没被录用，你想知道些什么呢？”“请告诉我，我哪些没有达到你们的要求，

4、我好改进。”“那两块钱……”女孩微笑道：“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。”经理笑了：“你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。”从坚持的品格切入。从诚信的品格切入。从直面不足敢于承担失败的精神切入。从公私分明的良好品德切入。从良好的素质和人品，有时比资历和经验更为重要切入。……二、反向思维：反弹琵琶，弹出新意反向思维，就是克服“思维定势”，将思维朝着固定的思维方式的相反方向展开。王安石——《读孟尝君传》范例：悲秋●“悲哉，秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”“秋”与“悲”结下了不解之缘●“自古

5、逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”无一“悲”味，奋发昂扬，极有新意突破历史上早已形成的定论，提出了延揽人才应从政治大局着眼的崭新观点，给人深刻的启示，被誉为“千古驳文”。更多实例：◆牵牛花◆石榴◆直尺◆铁钉歌颂其充分利用外界条件，努力攀援上升，直到超过外界条件的进取精神批判其没有骨气，依赖他人，是吹鼓手敢于坦露自己的内心世界，是成熟的标志肚里有点东西，就笑裂了嘴因为本身正直，才敢于去度量别人总以自己的标准去衡量别人把别人的打击，化作自己前进的动力不知自动进取，因此只能被动挨打“离开常走的大道”从否

6、定、怀疑、贬抑、批判的角度立意，“反弹琵琶”才会破“格”出“规”而求新求异，思人所未思，写人所未写。逆向思维训练中，须防止两种常见的不佳表现：◆“曲解”型逆向思维的前提是要紧扣传统思维模式，失去了这一点，也就谈不上是“逆向思维”。即使言之有理，头头是道，也不能视为合格。◆“抬杠消极”型即学生硬性“反弹琵琶”，表现出一种“斗嘴争胜”的特点，使原有的积极意义消极化了。三、纵向思维：一线到底，立意创新纵向思维是指从现象推导出本质，由个别推论出一般，由表及里，然后经过比较，选择出最能表达中心最富创造性的立意过程。作文审题实例：在美国

7、阿拉斯加温利钦自然保护区，为了保护鹿而消灭了狼。鹿没有了天敌，终日无忧无虑。十几年后，四千只鹿发展到四万只，但体态愚笨，失去了昔日的灵秀。不久，鹿因安逸少动带来体质衰弱，以致大批死亡。于是，人们只好把狼又请了进来，鹿立即四散奔逃，恢复了往日的勃勃生机。方法指导：自然界→人类社会及社会生活，立意：思考得深，琢磨得透，体现出层次性，从普通的事物中洞见其本质意义。（1）社会不能没有竞争。（2）人有压力好。（3）对子女要严格教育。（4）……古人说：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫之不用；第二番来者，正语也，停之不可用；第三番来者

8、，精意也，方可用之。”即：“避开第一构思”。材料一：一只虫子在墙上艰难地往上爬，爬到一大半，忽然跌落下来，而这已不是第一次，然而过了一会儿，它又沿着墙根往上爬了。第一构思：A、永不言败，顽强拼搏，百折不回深入思考：B、蛮干、愚蠢，永无进步C、从失败中反省，另找新路加强纵向思维的训练材料二