新课改下体育教学中实施有效对话教学的策略探析

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1、中学教学参考教学时空⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．新课改下体育教学中实施有效对话教学的策略探析江苏无锡市山明中学(214000)陈忠达在体育课堂教学过程中教师通过“对话”来承接一充盈于主体之间的一种教学情景和精神氛围。对话的关个或多个的活动过程，这里的“对话”，起到一个信息传键：一是尊重彼此的观点；二是关注具体的生活、活动经递的作用，学生通过“对话”可以了解动作要领、活动任验；三是共同决定对话的形式和内容；四是通过具体的务和内容、活动要求和注意事项等。在练习中，教师通过实践进行验证。在平等对话中，教师和学生都为教学活与学生的对话，可以得到反馈信息

2、，教师可以通过这些动所吸引，共同创设交往的情景，他们平等参与、真诚合信息，了解学生的学习情况从而调整教学方法。在体育作、积极创造共同成长的精神氛围。教学中，教师面对的是一个个处于运动能力、思考能力二、创造合适的对话情境与语言表达能力快速发展的学生，在采用各种身体练习新课程指出学生的学习应该是基于情境的学习，同法的同时可以更多地融入对话教学来促进学生的全面样在体育学习过程中如果能创设一个合适的情境，让体发展。育学习的内容和形式与学生已有的生活经验、游戏经实施体育教学中的对话教学可以从以下几个方面验、活动经验有联系，让教师与学生能找到关于

3、学习主人手。题的“共同语言”，那么学生的思维和兴趣将会被充分调一、要平等对话动起来。所谓“平等对话”，就是指教学主体基于相互尊重、在学习立定跳远的体育课时，教师故意带去了几只信任、平等的立场，通过言谈和倾听而进行双向沟通的小青蛙，在准备活动过后悄悄地从袋子里放了出来，好方式。也就是说，对话不仅仅是指教学主体之间的言谈，动的学生很快就发现了这几个“不速之客”，拥上前去围而且是指双方内心世界的敞开，对对方真诚的倾听和接观，老师便顺势引导学生：“同学们，谁能说说青蛙是怎纳，在相互接受和倾谈的过程中实现精神的相遇、相通。样起跳的?”同学们睁大

4、眼睛，都在认真观察。“青蛙起跳教学主体之间对话的核心，是他们作为平等主体之间的前双腿是弯曲的。”有一个学生兴奋地喊道。坦诚相见，是双方或多方共同在场、互相包容、共同成长“很好，观察得真仔细!”老师及时加以鼓励。的关系，它不仅是教学主体之间交往的一种方式，更是“它起跳时后腿非常用力。”另一个学生答道。I夸-j-jk妊窜krjkrj，盘—妇坐窜坐——卓rk夸-逝业窜kr9r窜rk，业坐坐—：I；tk宣-}}jkj炼胆量。如何才能创造上台机会呢?持自己正确的观点，并围绕这些观点采取不同的方式去1．随时随地鼓励学生勇于在他人面前演唱，并给予训

5、练学生。教授知识点时要用肯定的语气，这样学生会适当的表扬。放心地按老师的计划及要求去做。教师的高素质业务能2．鼓励学生参加校园各项活动，如学校学生会竞选，力和广泛的音乐知识及与时俱进的灵通信息，还有教师各种演讲和歌唱比赛或各项集体活动等，以达到锻炼心的责任心与敬业精神，是学生认可老师的标准。只要学理素质的目的。生认可了老师，教学就肯定会成功。3．在声乐课中，每隔几周进行一次集体课会演，让学另外，在教学当中，教师除了认真、灵活地教授知识生轮流唱，然后让学生相互点评或让演唱者述说感受，外，还要及时接受学生的反馈信息，站在学生的位置上并希望

6、下次演唱中克服上次存在的问题。体会这些问题，并能及时地解释和做出相应的调整。有4．要经常组织本小组的学生到其他小组观摩，或和时一个知识点要进行较长时间的反复练习，学生才能找其他老师合作，几个小组的同学轮流上台演唱，然后点到感觉，因此教师的耐心也受到考验，学生的一丁点进评总结。正是通过一次又一次的上台锻炼，使得学生的步教师都要及时给予肯定。这样，学生学声乐才有兴趣、演唱技巧得到了提升，增强了信心，心理素质得到了锻有信心，才会在最短的时问里获得最大的进步。炼。总之，学习声乐是一个持之以恒，勤学苦练的过程，四、教师要坚持自己的观点切不可急于

7、求成，好高骛远。只有教师的耐心教学与学在声乐教学当中，不同的教师在讲授同一个问题时生的努力学习共同配合，才会有理想的收获。往往有不同的观点和表达形式。声乐教师应自始至终坚(责任编辑黄晓)96中学教学参考(下旬)2Ol0·11总第69期⋯⋯⋯教学肘空ZHONGXUEIA0xUEcANKA0“非常好!大家再仔细观察一下青蛙起跳时是哪部(五)即时的评价与激励时分用力的?”老师又问。即时的评价与激励不是简单的赞扬。互动型的评价“以前脚掌用力，而且它身体全部展开了。”有同学比教师单向评价的效果要好。在评价时注重的是针对具跳起来答道。体事例型的、

8、指向明确型的、针对个体型的，而不是用简“太好了!立定跳远的起跳和青蛙跳跃是一个道理。单的格式化的语言进行所谓的“赞扬、要求、期望”，而是同学们，立定跳远起跳时的动作是两脚左右分开，脚跟用探讨、商量、感化式的丰富的对话进行