江南春导学案新建MicrosoftWord文档(2).doc

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1、平川区第二中学七年级语文学科导学案课题：《江南春绝句》《游园不值》导学案章节：第二单元主备人审签：授课人：时间班级姓名组别授课思路：知识目标1、了解作者杜牧的有关文学知识。2、掌握诗歌吟诵的基本方法。3、有感情的诵读本诗，感知该诗的大概意思。能力目标理解该诗的思想感情，体会该诗的意境之美。情感目标：培养学生赏析诗歌内在的意境美。教学重点：1、体会作者深沉含蓄的思想感情。2、背诵、默写诗文。教学设计一、课前预习《江南春绝句》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。1、本诗的作者是，

2、他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为，以区别于李白和杜甫的。著有《》2、绝句是唐诗的一种主要体裁，它的特点主要是：3、明代杨慎在《升庵诗话》中说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”对于这种意见，你是怎样理解的？4、写出两句唐代诗人写江南春天美景的诗句。5、用散文性的语言描写前两句，体会江南的美丽春景。二、课前预习《游园不值》1、这首诗歌的作者是，题目可以理解为2、解释加粗的字的意思：A、应怜屐齿印苍苔B、小扣柴扉久不开。3、诗的前

3、两句与后两句所表达的情感有何不同？4、“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”中的“小扣”一词传达出诗人怎样的情怀？5、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”除了写春景外，蕴含着怎样的哲理？三、作者简介杜牧（803年～805年），字牧之，号樊川，京兆万年（今陕西省西安市）人。出身于世代官僚地主家庭。二十六岁中进士，为弘文馆校书郎。曾在中央任过监察御史，膳部、比部及司功员外郎等职，终于中书舍人。著有《樊川文集》。杜牧是晚唐一位著名诗人。青年时期的杜牧，怀有经邦济世之志，喜读兵书，为人刚直不阿，敢于指陈时弊。后来

4、，由于卷入了牛李党争的政治漩涡之中，使他的政治主张未得旋展。在晚唐追求浮丽柔靡的文坛上，他主张“本求高绝，不务奇丽”，以豪迈俊爽，拗峭清丽独树一格。他的七律和七绝都写得很成功，而七绝尤为凝炼、自然，很多名篇为后人所传诵。由于他在诗歌方面成就较高，后人把他与杜甫相提，称为“小杜”，或为李商隐并提，称为“李杜”。四、设置问题（一）、自主问题杜牧（公元803－约852年），字，号，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧在诗歌方面成就较高，后人把他与杜甫相提，称为“”，或为李商隐并提，称为“”。因晚年居

5、长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。我们在上册书中学过他的《》一诗，其中“”这一句富含哲理，给我们留下了无穷的回味和无尽想象。（二）、探究问题朗读吟诵，加强朗读训练，记诵杜牧的《江南春绝句》，并回答问题。1、所谓“诗情画意”，许多清新隽永的诗句里藏着一幅画，试用自己的优美的语言，描绘杜牧的《江南春绝句》里所呈现的画面吧！学生分组讨论2、第一二句写了哪些江南春色中富有特征的景象?学生分组讨论，明确：3、赏析“千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。”这两句诗的意境。学生分组讨论，明确：4、前两句

6、与后两句的写景给人的感受有什么不同?答：五、课堂检测1、默写两首诗2、积累有关春的诗句教学反思：