小数乘除混合运算.doc

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1、小数乘除混合运算一、教学目标：1、掌握乘除混合运算的顺序。2、培养小数乘除法计算的技能。二、教学重点：掌握乘除混合运算的顺序。难点：培养小数乘除法计算的技能。三、教学准备：多媒体四、教学过程：A、准备题：78÷26×1425×(68÷17)1、先说一说这两题的运算顺序。2、独立完成，校对。B、导入新课：今天我们要来学习小数乘除混合运算，它与什么混合运算顺序相同。C、讲授新课：例9：9.728÷3.2×7.51、先算什么，再算什么？2、学生独立完成。校对。例10：1.75×（24.42÷3.7）1、

2、有括号的先算什么，再算什么？2、学生独立完成。校对。教师小结：通过小数乘除混合训练，你觉得与整数混合运算比较感觉怎样？D、巩固练习：4.8÷0.4×64.8÷(0.4×6)1、先让学生先试算，教师巡视2、抽两名学生板演。3、校对，说一说错误的原因。4、让学生根据算式，编成两道文字题。E、课堂小结：1、小数乘除混合运算与什么混合运算顺序相同。2、在计算过程中我们要注意哪些问题？F、强化练习70.75×0.26÷6.57.36÷(3.2÷0.04)G、布置作业:P-38第二题和第三题。练习七一、教学目

3、标：1、掌握小数乘除混合运算的计算方法。2、掌握归一和归总应用题。二、教学重点：掌握小数乘除混合运算的计算方法。难点：掌握归一和归总应用题。三、教学准备：卡片和多媒体四、教学过程：A、口算训练：P-39第一题。a、要求学生独立完成，谁算得又快又正确。b、轮流报得数，错的说一说错的原因。B、变式练习：P39第二题a、让学生说一说做这题目我们要注意什么？b、学生独立完成，校对。c、说一说做错的原因。C、混合运算练习：6.12÷8.5×9.533.3÷(5.85÷065)1、抽两名学生板演。教师巡视。2

4、、校对，说一说错误的原因。3、让学生根据算式，编成两道文字题。D、应用题练习：1、P-39第五题a、先让学生读题，说一说解此题有什么特征？b、学生独立完成，校对。2、P-39第六题。a、先让学生读题，说一说解此题有什么特征？b、学生独立完成，校对。E、课堂小结：今天我们复习了什么内容，有什么方面还感到比较困难？F、发展训练：1、引导学生一个小数向右移动一位小数点，比原数扩大几倍？23.43是原数的几倍？2、学生独立完成，教师帮助学生。G、布置作业：P-39第三题余下和第四题。