小学生语文学习心理现状的调查与分析.doc

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1、小学生语文学习心理现状的调查与分析 一、调查的缘起“小学生语文学习心理的探究”是我校语文学科的“十一五”研究课题,该课题于2006—2007学年度第二学期本学期正式启动。为了全面推进课题研究,了解小学生语文学习的心理现状,从而满足学生的学习需要,提高语文学习效益,让学生更加主动、快乐和高效地学习,获得最大的发展,经课题组核心成员讨论,我们对全校六年级学生进行了一次小学生语文学习心理现状的问卷调查。本文呈现的是六(5)班40名学生的调查结果与分析。二、调查内容与数据统计   本次调查主要涉及学生已形成的学习方式、学习兴趣、学习自信心、学习习惯等内容,详

2、见下表(所有选择题均为单项选择,一些选项后附有全班数据统计结果):“小学生语文学习心理的探究”学生问卷调查班级                     姓名                            时间       亲爱的同学:   为了满足你的学习需要,提高语文学习效益,让你更加主动、快乐和高效地学习,获得最大的发展,老师想了解一些你对语文学习的真实想法。现在,就请你拿起笔填写这份问卷调查表吧!填写的内容一定要是你的真实想法哟!1、你最喜欢的学科是                                            

3、         (   )(1)语文   13人(2)数学   (3)英语   (4)其它2、你认为学得最好的学科是                                                ()(1)语文   9人(2)数学   (3)英语  (4)说不清3、遇到问题时,你最喜欢的解决方式是                                       (   )(1)独立思考11人(2)听别人讲解(3)与同学讨论17人(4)查找资料4、你最乐意参加的学习活动是                          

4、                    (   )(1)朗读或背诵 (2)讨论  (3)角色扮演 (4)查找资料(5)听老师讲解 (6)游戏或小竞赛(7)欣赏(8)做练习  (9)讲故事 (10)动手操作(11)参观访问5、如果老师提出一个问题,你想出了答案,但没有把握,你会怎么做?              (   )(1)不管对错,都积极举手告诉老师   (2)先与同学交流,如果与同学一样再告诉老师  (3)等待老师或同学的正确答案   (4)跟着大家一起说6、你认为,学好语文,最重要的是靠                            

5、              (   )(1)自己的努力  30人     (2)老师的鼓励和关心10人(3)家长的辅导         (4)先天聪明7、你最喜欢的学习语文的途径是                                            (   )(1)课堂学习18人(2)阅读课外书 20人(3)网上阅读(4)课外语文兴趣班8、你认为现在最需要努力学习的是                                          (   )(1)书上的基础知识      (2)课外知识  (3)阅读理解(4)提高

6、习作能力       (5)提高口头表达能力  9、你做得最好的学习习惯是                                                (   )(1)课前预习     (2)课后复习 (3)上课专心听讲(4)上课积极动脑 (5)不懂就问 (6)读课外书 (7)认真写作业  (8)其它10、儿童文学作品中,你最喜欢的是                                          (   )(1)童话故事   (2)寓言故事  (3)儿童诗歌  (4)儿童散文     (5)科幻作品28人 (6)

7、儿童趣味生活故事11、如果你某次语文考试考砸了,你希望老师怎么做                            (   )(1)鼓励你   27人(2)批评你     (3)找你谈话 (4)不闻不问12、如果你的语文成绩一直不理想,但又非常想提高它,你认为最有效的方法是  (   )(1)自己寻找不足,努力学习23人(2)找老师请求帮助 10人(3)请同学或家长帮助7人13、你最想对语文老师提的一条教学建议是:                                                                   

8、                                                      

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