复件导学案空表2.doc

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1、四年级数学下学期《加法运算定律的应用》导学案学校：磁器街小学年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题加法运算定律的应用课型新知探究课主备人审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、我能运用运算加法交换律和结合律进行一些简便运算。2、我能用所学的简便方法解决简单的实际问题。重、难点预测能运用运算定律进行一些简便运算。解决简单的实际问题。知识链接一设疑导入回忆上节课学习的关于加法的运算定律。能不能使用加法的运算定律使计算简便二独学提纲1、出示：例5下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天城市A→BA→B115千米第五天城市

2、B→CB→C132千米第六天城市C→D118千米第七天城市D→E85千米根据上面的条件，能提出什么问题？2、根据提出的问题列式，想一想，这个式子能够怎样计算，各种计算的结果是不是一样的。3、上面的计算方法，哪一种简单些，用了加法的什么运算定律。为什么要先交换位置后使用结合律。4、讨论，在一些计算题中，为什么要使用运算定律三、展示交流1、学生与对子提出不懂的问题。2、对运算顺序及计算方法进行讨论。3、各小组分别发表自己的见解，其他小组实时提出问题让他们解决四、探究提升想想在现实生活中，加法的运算定律是不是经常使用，在平时的计

3、算中怎样来合理灵活的利用加法的运算定律，从而使计算简便。245+174+15+155+11在这个题中怎样来使用加法的运算定律。五、当堂检测用简便方法计算下面各题425+14+18675+168+2567+25+33+75135+39+65+115+137+45+63+50P32/5—7六、整理导学案1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。教师“复备”栏或学生笔记栏加法的交换律和结合律通常是同时使用的，单一使用的时候很少。