提升少数民族院校大学生科学素养的方法

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1、2010年第4期广西教育学院学报N0．4．2010(总第108期)GUANGXIJIAOYUXUEYUANXUEBAO(Sefi~NO．108)提升少数民族院校大学生科学素养的方法黄国亮吴晟志(1．广西教育学院财经处广西南宁邮编：530023：2．广西民族大学国际教育学院广西南宁邮编：530006)摘要：本文分析影响少数民族院校大学生科学素养的因素，从增进对基本科学知识的了解、增进对基本科学方法的了解和增强对科学与社会之间关系的认识等方面，探讨提升少数民族院校大学生科学素养的方法。关键词：少数民族院校大学生科学素养方法中图分类号：G620．0文献标识码：A文章

2、编号：1006—9410(2010)04—0145—03关于科学素养的概念、内涵，学术界有多种认关系的比例为43．8％。2007年略有提高。该校大识和定义。大部分学者认为，科学素养是以正规教学生培养科学素养的渠道也很少，除教师的课堂育为基础，通过日常学习、人际交流和媒体传播等传授和阅读图书馆少量的科普书籍，以及偶尔从各种途径所获取的信息并逐步积累而形成的对科学校广播里获取少量科学素养的知识外，其他渠学技术的理解能力。培养与提升科学素养受到经道较少。济、教育、科技、文化以及社会发展状况等各种因2．影响民族大学生科学素养的原因素的影响。科学素养研究的早期代表、国际

3、科学素养促进中心主任J．D米勒教授认为：“科学素养能第一，经济条件的限制。民族大学生许多人出够定义为对科学技术具有读写的能力。”美国生在贫瘠的山区，贫困面较大，国家虽然会发放一“2061计划”核心著作之一《面向全体美国人的科些补贴，但数额十分有限，只能维持最低的生活保学》中关于科学素养的观点则是：能够理解科学核障。因此，他们根本无力购买教学参考书籍和课外心概念和原理；应该熟悉自然界，认识自然界的多书籍，也无力参加社会文化活动，至于购买电脑等样性和统一性；能够按个人和社会目的运用科学高科技产品更是一种奢望。一个大学生能否培养知识和科学思维方法。好科学素养，单凭自

4、己的勤奋与努力是远远不够的，必须具备相应的物质条件，这是无法回避的现1．少数民族院校大学生科学素养的现状实问题。少数民族院校大学生作为一个特殊的群体，第二，文化基础差。由于成长环境的影响，经受客观条件的限制，其科学素养水平普遍偏低，结济基础薄弱，这势必会影响民族大学生基本文化构特点与普通院校大学生也有较大区别。笔者曾知识的提高。文化基础是每一个人在不同的年龄分别于2005年和2007年在广西民族大学做过两阶段逐渐形成的。在某一学龄阶段没有完成的学次科学素养问卷调查，发现该校大学生在如下三习任务，随着年龄的增长是很难弥补的。他们表现方面的水平偏低。2005年调查

5、结果显示，被调查在对外语的学习感到困难，对从未接触过的工程者了解基本科学知识的比例为59．2％，了解科学技术的学习顿感茫然等。因此，文化基础掌握得如方法的比例为52．4％，基本了解科学与社会之间何，对科学素养的培养有着密切关系。一l45—第三，思想仍然较为封闭。环境的闭塞，使民科学批判的学派和有助于方法论在发展中取得成族大学生们表现出较汉族学生思想的封闭性，对功，科学方法似乎毫无趣味、很难理解，但是它比新事物反应较迟钝或认识上的较大偏差，这在迅科学上的发现要重要得多。T．S．库恩也认为科学研息万变的信息时代里，无疑是培养科学素养的巨究的本质是建立理论和模型以不

6、断加深对自然的大障碍。本质的理解。因此，人们在理解科学时，最重要的就是要理解这些科学方法，并且能够应用这些科3．提升少数民族院校大学生科学素养的方法学方法去解决问题。3．1增进少数民族院校大学生对基本科学简而言之，科学方法就是在科学研究中所必知识的了解须遵循的规律和所运用的各种方式及手段的总为了衡量公众掌握科学知识水平，基于我国称。科学并不是去简单地揭示自然规律，更重要的的国情，我们一般选取了解基本科学术语和基本是总结出如何研究自然规律的方法。如果不能形科学观点的程度作为标准。我们选择了几个比较成自己的科学方法，就不能称其为学科。同样，我有代表性的术语和观点选

7、项列入调查问卷。比如们学习一门科学，如果不能掌握这门科学的方法，是否了解术语“分子”，“INTERNET”、“DNA”、“辐就只能掌握一些零碎的知识。众人皆知，地理学是射”和“科学研究”等；能否判断基本观点“地心非以抽象地构造出地球本身并不存在的经、纬线为常热”，“人类呼吸的氧气来自植物”，“父亲的基因起点的；物理学是将物质运动的能量抽象为功为决定孩子的性别”等问题。基础的。每门学科走向科学的过程都是一个形式成长于大都市家庭的大学生，从小熏陶于浓化、符号化、建立数学模型和实验模型的过程。不厚的科教气氛，科学素养自然较高。而民族院校大同学科构建符合自身研究对象特

8、性的形式、符号学生则不同。在闭塞简陋的