《大学生职业生涯规划书》写作要求.doc

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1、《大学生职业生涯规划书》写作要求一、基本格式1、A4纸电子稿件打印；2、标题依次为：“第一章”、“一”、“（一）”、“1.”、“（1）”、“第一”、“一是”等；3、一级标题“第一章”字号为三号黑体，二级标题“一、”字号为四号黑体，三级标题（一）、四级标题“1、”均为小四宋体加粗，以后正文内容字体为宋体小四4、行间距为1.5倍，插入页码；5、竖向、左侧装订。6、封面形式：字体与字号和图案点缀可自行设计，富有个性。7、2015年12月11号（周五）之前以班级为单位，按学号顺序将大学生职业生涯规划书报送团委办公室。9齐鲁工业大学大

2、学生职业生涯规划设计书学院:班级：学号：姓名：完成时间：9目录规划书所有内容的账单。第一章环境分析一、家庭环境分析二、学校环境分析三、社会环境分析四、职业环境分析（一）行业分析（二）职业分析（三）企业分析（四）地域分析第二章职业定位一、SWOT分析二、确定职业发展目标（一）我的人生目标（二）我的职业目标（三）我的学业目标第三章计划实施一、短期计划（大学）（一）时间跨度（二）总目标（三）分目标（四）策略和措施9二、中期计划（毕业之后的十年）（一）时间跨度（二）总目标（三）分目标（四）策略和措施三、长期计划（毕业后二十年）（一）

3、时间跨度（二）总目标（三）分目标（四）策略和措施第四章评估调整一、评估的内容二、评估的时间结束语9第一章环境分析对影响职业选择的相关外部环境进行较为系统的分析，可以得出客观职业环境可能给我提供的职业岗位目标。一、家庭环境分析。如经济状况、家人期望、家庭文化等以及对本人的影响。二、学校环境分析。如学校特色、优势学科、专业学习、实践经验等。三、社会环境分析。如就业形势、就业政策、竞争对手等。四、职业环境分析。（一）行业分析。如××行业现状及发展趋势、人业匹配分析。（二）职业分析。如××职业的工作内容、工作要求、发展前景，人岗匹配

4、分析。（三）企业分析。如××单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等，人企匹配分析等。（四）地域分析。如××工作城市的发展前景、文化特点、气候水土、人际关系等，人城匹配分析。根据以上职业环境的因素分析，从我个人成长发展的客观因素来看，客观环境可能允许我从事的职业目标有：-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5、-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9第二章职业定位一、SWOT分析综合以上两章“第一章自我分析及第二章环境分析”的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析：内部环境因素优势因素(S)弱势因素(W)外部环境因素

6、机会因素(O)威胁因素(T)二、确定职业发展目标根据我的SWOT分析和主观需要的职业目标和客观可能给予的职业目标，进行全面综合分析，然后得出结论：我的职业发展目标是什么？按照重要程度排序。（一）我的人生目标。也就是我一辈子追求和从事的职业目标。是我最喜欢的、最感兴趣的、最适合的、最有价值的、最能够从事的职业目标。航天航空科学家、企业家、慈善家或大学教授、资深医生、知名律师、县长或县委书记等。（二）我的职业目标。就是为了实现自己的人生目标而选择并从事的职业目标。是我感兴趣的、能从事的、比较适合和有价值的职业目标。业务员、技术员

7、、工程师、大学教师、医生、律师、公务员等。（三）我的学业目标。为了实现自己的职业目标以及最终实现自己的人生目标而设计的学业目标。大学生的学业目标主要有：专业目标（选择与职业目标和人生目标相联系或必须的专业进行学习）、升学目标（根据职业目标和人生目标的需要选泽最高学业目标——学士、硕士或博士）。9第三章计划实施一、短期计划（大学）（一）时间跨度：大学四年、硕士3年和博士。（二）总目标。北京航空航天大学机械制造专业、工学博士。（三）分目标：青岛农业大学机械设计与制造专业工学学士，西北工业大学航天工程专业工学硕士。（四）策略和措施

8、：高考分数不够，没有考取理想的北京航空航天大学，由于家庭经济困难不想复读，因此选择了青岛农业大学机械设计与制造本科专业。因为青岛农业大学本科教学质量高、校风正、学风浓、考研率高，先学好机制专业本科课程，然后考取西北工业大学航天工程专业工学硕士、再考取北京航空航天大学机械制造专业工学博士。为