小学劳动示范课——会爬绳的福娃设计.doc

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1、会爬绳的福娃河南省济源市承留实验小学聂毛利教学内容：九年义务教育试验教材《劳动与技术》三年级下册《会爬绳的福娃》教学背景分析：福娃是2008年第29届北京奥运会吉祥物，他们向世界各地的人们传递友谊、和平，表达人与自然和谐相处的美好愿望。选材贴近学生生活，材料易取，实践性强，既适合个体制作又可以两人合作，非常有利于学生合作能力和创新精神的培养。教学目标：1、情感、态度、价值观方面培养学生的探究兴趣，激发学生参与劳动与技术实践活动的自信心。2、知识与技能方面使学生明白“会爬绳的福娃”制作步骤，并在合作中自主完成；知道福娃为什么能向上爬，了解摩擦在生活、生产中的应用。3

2、、过程与方法方面两人分组制作，培养学生合作探究能力；分组进行爬绳比赛，在比赛中激发学生的竞争意识，激发学生丰富的想象力、创造力。4、行为与习惯方面培养学生良好的动手操作能力，促其认真、细心、积极的活动习惯。教学重、难点：知道福娃为什么能向上爬，了解摩擦在生活、生产中的应用。教学准备：教师：多媒体课件学生：图画纸一张，长3厘米左右的塑料吸管两根，2米长的线绳一根，剪刀，彩色笔，透明胶带按学生动手能力的大小进行分组，搭配排列座次，有利于开展合作、讨论，相互学习、补充，提高课堂学习效率。教学方法：合作法、创新法、实践法教学过程：一、谈话激趣：同学们好！我们每个人都有一两

3、样拿手的本领，如会游泳、弹钢琴、做饭、唱歌等，不知你们会些什么？(学生交流各自的本领，老师给予充分的肯定。)俗话说：“技不压身。”作为新世纪的好儿童，我们掌握的本领越多越好，今天老师再教你一招，是什么呢？请看大屏幕——多媒体出示：会爬绳的××（生齐读课题）看到这个题目，你一定很奇怪吧！聪明的你能帮老师补充完整吗？（学生发挥想象，交流各自的想法：福娃、壁虎、猴子、蚂蚁、老鼠……）这么多的爬绳高手啊，我们一起动手做一做吧！【面向学生生活实际展开对话，打开思维，为下边“制作自己喜欢的作品”铺平道路，诱发学生丰富的想象。】二、制作过程1、媒体出示材料工具，自查：图画纸一张

4、，长3厘米左右的塑料吸管两根，2米长的线绳一根，剪刀，彩色笔，透明胶带2、媒体出示制作过程，两人合作：（播放音乐《竹楼情歌》）⑴按屏幕上提供的图片样品，两人商量，确定“自己喜欢的”进行画画。（下面以福娃为例）【根据福娃的制作举一反三，自己设计作品，激发学生的想象力、创造力。】⑵画一个身高10厘米的福娃，涂上喜欢的颜色，使福娃更美观，再沿轮廓线剪裁。【让学生用自己喜欢的颜色制作福娃，激发学生的审美情趣。】⑶把两根吸管摆放在福娃的背面成八字形，并用透明胶带粘牢。⑷将线绳穿过吸管后，挂在墙上，交替拉两根线绳，福娃就会自己爬上去了。（老师堂下现场指导，及时鼓励、赞扬合作融

5、洽的小组，引导学生合理分工、正确合作。同时也要帮助弱势群组，提高制作效率，激发动手实践的热情。）【老师有意识的鼓励，有助于克服学困生制作的畏难心理，同时激发学生主动参与、互相竞争的热情。两人合作能提高课堂效率，通过合作培养学生与人交往、合作的能力。】3、展示成果——比赛⑴每4组进行一次比赛，比一比谁的福娃爬得快，每次均评选出一名优胜组。⑵比赛后，你的福娃存在什么问题？准备怎么改进？（可能存在以下问题：1、背面吸管没有粘牢。2、拉绳力度不均匀或方法不对。3、吸管没有摆成八字形。4、制作时选用的纸张太薄了。）【这样的环节设计旨在及时发现问题、解决问题，并在小组成员自主

6、探究的基础上，运用集体的智慧解决活动中遇到的问题，提高做事效率。】⑶改进后，由第一轮中评选出的四个优胜组进行最后的比赛，最后评选出一二三四名，集体鼓掌表示祝贺，由代表致获奖感言。【通过展示调节学生情绪，给学生相互学习、相互提高的机会。用客观的、欣赏的眼光看待学生作品，树立学生的自信心和自豪感，激发学生制作出更完美的作品的欲望。】四、探究原因：想想福娃为什么能向上爬呢？（小组讨论，代表发言。）媒体总结：摩擦使福娃一步步爬到顶端，线绳和吸管之间的摩擦越大，福娃爬得越快。【学生是学习的主人，课堂的主体，他们在动手尝试中学会合作，在合作讨论中学会探究，充分体现出学生的主体

7、地位，培养其探究能力。】五、拓展：摩擦在生活、生产中的应用很多，如写字，正是手和笔的摩擦，使我们握住了笔；也是笔尖和纸张间的摩擦，让我们写出了一行行整洁的汉字。请大家仔细观察以下图片，说说你发现了哪些摩擦？对此有何想法？多媒体出示四幅图片：【“理论联系实际。”引导学生在生活、生产中更透彻地了解摩擦的所在。】六、结束语大自然中的每一样事物都有其两面性，摩擦也一样。自行车、摩托车轴承里的滚轴就常常因为摩擦而变形。尽管摩擦有利有弊，但如果生活中没有了摩擦，我们将寸步难行。同学们，生活是最好的老师，只要你多多观察、多多去想，你将是未来的牛顿、爱因斯坦！