信息化教学设计中的路径依赖和路径变迁

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1、一信息化教学设计中的路径依赖和路径变迁陈清容(广西师范大学教育科学学院，广西桂林541004)摘要：信息化教学设计是在先进教育理念的指导下，以源不断丰富的条件下对传统的教学设计的发展，根据路径依多媒体和网络为基本媒介发展起来的一种新型教学设计形赖理论．由于“惯性”作用的影响，信息化教学设计极易陷入传式。本文以新制度经济学关于技术和制度变迁具有路径依赖统教学没计的路径中，分析其存在和找到实现路径创新即路的理论，分析信息化教学设计中的路径依赖性，阐明实现路径径变迁的办法是关键变迁需要外部干预和行动一致一、信息化教学设计存在路径依赖关键词：信息化教学设计路径依赖

2、路径变迁“路径依赖”(PathDependence)是指在一个具有正反馈机制的系统巾．一旦一个制度或规则被系统所采用．便会沿着一在教育信息化环境下的教学设计，简称为“信息化教学设定的路径来规范系统的发展与演进，从而导致其不易被其他计”。信息化教学设计是运用系统方法，促进以学为中心的学潜在的、异质的甚至更优的系统所取代。它类似物理学中的习方式的转变，充分、恰当地利用现代信息技术和信息资源，惯性，某事物进入某一路径，就可能对这种路径产生依赖，而科学地安排教学过程的各个环节和要素，以实现教学过程的顺着这个路径运动。这可能有两种情况：一是沿着既定的路最优化。⋯信息

3、化教学设计是在信息技术不断发展．技术和资径，随着各种变化，进入良性循环的轨道；二是顺着错误路径作．不再是教师手把手地教．学生容易体会到自己探索的成功主学习、上机实践并适时组织学生讨论。在讨论时可利用多媒感．可以充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性和主体电子教室，让学生演示操作，学生讲评。在讨论过程中，教师动参与意识。采用任务驱动教学，学生的学习过程是围绕完成要搭建让学生充分发表自己见解的舞台，让每一个学生、每一一个具体任务进行的，这个具体任务将教学内容融合在一起，小组都有展示能力的机会这使得学生完成任务的过程，既是学习教学内容的过程．又是四、精讲多练

4、，让学生尽可能多地参加实践操作综合应用教学内容的过程，这样就把知识的学习和知识的应改进教学方法是实施素质教育的重要环节。我们在计算用有机地结合在一起，让学生深刻体会到计算机作为一种现机教学中提倡“精讲多练，以练促学”的原则。“精讲”，是指对代化工具在实际生活中的应用。在学习中，教师还可以引导学于学生自己看得懂的、理解的内容，教师少讲，甚至不讲；而对生根据自己的需要，提出实际生活中所希望实现的功能，引导于一些理论性较强的内容．要有针对性地讲解．突出重点，抓学生自己去解决。这样可培养学生发现问题、解决实际问题的住关键，突破难点，精要简赅地讲授，让学生掌握知识要

5、领。能力，缩短学习周期。“多练”，是指让学生尽可能多地参加实践操作，以掌握计算机二、创设一种和谐、轻松的气氛，让学生在欢乐的氛围中操作的基本技能技巧。我们要给予学生足够的操作机会．要尽学习可能地安排实际生活中的问题来做实习材料．如口常办公中职业高中的学生大多在初中阶段无论是行为还是成绩都的问题。在学生做实验时，我们要加强巡回辅导，及时发现和属于学校和班级的后进生，长期受到家长和教师的训斥和指纠正学生的错误，给予学生自主思维、创造性解决问题的机责．相比于同龄青少年会有一定的逆反情绪，在心理上或多或会．从而不但使学生掌握书面知识．而且将书面知识转化为一少都带有

6、一种自卑感，他们更渴望被关注，更渴望成功，在课种能力，一种解决问题和创新思维的能力。这种“精讲多练，以堂上常有着“示威”、“暗斗”、“唱反调”甚至随心所欲的表现，练促学”的做法在教学实践中取得了很好的效果，深受学生喜他们的心理目的往往是要引起老师的关心和同学的关注。因欢，我认为应该坚持。当然为了达到“精讲多练，以练促学”，我此．在课堂教学中教师实施情感教育，充分挖掘非智力因素显们还应在职校多开展计算机教育的第二课堂，如成立“电脑爱得尤为重要。“数子十过，不如奖子一长”。教学的艺术不仅在好者小组”并经常组织活动，在课外多组织学生学习网页制于传授本领，而且在于

7、激励、唤醒和鼓舞。因此，教师要善于发作、动画制作、平面设计等知识．培养他们学习计算机的浓厚现学生的优点和特长，正面诱导，鼓励学生克服学习中的各种兴趣，以他们的知识和技能带动全体同学，达到“以点带面”的困难．使学生在学习中体验到成功的欢乐和满足。教师要促成整体提高的效果。课堂支持性学习气氛的形成，给碰到困难、丧失信心、情绪低总之。新形式下，教师一定要想方设法，丰富教学手段，改落的学生以必要的心理支援。在教学中，教师要创设一种民进教学方法。在教学知识的同时，能积极引导学生自主学习，主、和谐、轻松的气氛，让学生在欢乐的氛围中学习，变苦学为通过操作计算机发现问题，

8、提出问题，解决问题；让学生想学、乐学。变“要我学”为“我要学”。乐