中学教师培养计划.doc

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1、中江县柏树乡初级中学教师培养规划一、指导思想   在学校办学理念“为学生成长奠基，为教师发展铺路”的指导下，遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，整体提升我校教师的竞争力，为学校教育教学的持续发展奠定基础。二、培养目标通过有针对性的培养，帮助中青年骨干、教坛新秀培养对象树立现代教育观念，进一步提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，掌握现代教育技术应用技能，形成学科教育教学风格和特色，在教育教学工作中发挥示范、指导作用，使培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面尽快达到中青年骨干、教坛新秀评选规定的条件。三、培训宗旨在表现中体验

2、成功，在成功中感受快乐，在快乐中实现发展。四、培训思路及措施总思路：学会学习——更新观念——架梯子——立柱子——结对子1、每学期完成“七个一”工程：读一本经典的教育专著；每月写一篇读书笔记；记一本教学笔记（含教学反思）；设计一份优质教案；上一节创新优质课；结合教学实际，撰写写一篇有见地的教育教学论文；参与一项专题研究。2、立足课堂实践，探索教学改革，加强各学科专题研究工作的开展。53、根据老师的需求，组织相关培训活动：如博客的使用、简笔画、英语及信息技术培训；学习如何听课与评课等。4、充分发挥校图书馆和网络资源的优势，鼓励教师自主学习和提高，在校园内弘扬读书学习风气，整体提高校园文化氛围。期

3、末评选书香科组和读书积极分子。5、教导处加强对科组长与骨干教师的指导、培训，让他们发挥引领、辐射作用，逐步提高科组教研活动的质量和实效，帮助其他老师尽快提高业务水平。6、引进激励机制，搭建展示平台，开展各类评选和赛课活动，。五、各类教师培养计划教坛新秀、骨干教师培养（一）培养目标   1、初级目标：具有一定的教育教学、教研能力，在校内有一定的影响力，并在学校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。   2、中级目标：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术，成为具有自己独特的教学风

4、格、科研专长，在本学科教学的某一个专题研究有一定的深度，并形成一套行之有效地教学策略。能在本校乃至区、市教育教学工作中起示范带头作用。3、每学起撰写一篇论文，每年发表或获奖论文一篇。4、在三年规划期内，辅导一名教师成为学校的骨干教师。（二）建立选拔制度   1、校级骨干教师一般一年选拔一次，每两年调整一次。5   2、学校建立骨干教师信息库，为上一级骨干教师输送人才。  （三）、培养方法及措施1、制定发展计划，确定个人奋斗目标。2、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其提供经费的保障和成长的舞台。3、积极开展校本研修。学校是骨干教师培养的主阵地。校本培训具有针对

5、性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干教师培养的主要形式。我校要充分利用教育教学实践活动，按照"研培结合，以研促培"的工作思路，组织、指导骨干教师带头开展行动研究工作，把本科组教学工作中存在的主要问题提炼成研讨的主题，每学期主持一次专题讲座，上研究课、观摩课等，交流研究成果。还可以采取"实践反思"、"同伴互助"等行之有效的方法开展培训工作。3、指导帮教老师，有效开展“结对子”工作，帮助教困师提高业务水平，同时促进自身发展。4、加强学习，不段提升自身的综合素养。青年教师培养（一）培养目标：一年上路，二年成型，三年成手，四年成才，五年成熟（二）培养措施1、组织开展“结对子”工作，借

6、助科组长、骨干教师和集备小组的力量，指导老师提高研读教材、设计教学及课堂实施的能力。2、设台阶，压担子，在科组教研活动中给与其锻炼与展示的机会，多鼓励，多指导，帮助老师逐步熟悉业务。51、采取跟踪策略，及时总结、分析单元测试的相关信息，帮助老师熟悉各种教学策略，提高辅导学生的水平。教师培养（一）培养目标：掌握并熟悉各种教学策略与方法。本班教学成绩位于本年级的中上水平。（二）培养措施1、充分利用学校优质资源，落实结对子活动。重点是帮助教师发现教学工作中的困难，提供相关的有效的方法。重点在研读教材、备课、作业、转化后进生等方面给予指导。2、采取跟踪策略，及时总结、分析单元测试的相关信息，帮助老师

7、改进各种教学策略，提高辅导学生的水平。3、科组给予展示和锻炼的平台。2、教师本人确定个人奋斗目标，制定发展计划。3、每周完成1节课的听课任务，撰写教学反思或心得体会。新上岗教师培养：王福老师担任蹇小军的教学指导老师，俸联武老师担任蹇小军的班主任指导老师；罗春兰老师担任唐玲的教学指导老师，唐俊老师担任唐玲的班主任指导老师；刘德安老师担任倪红春的教学指导老师，陈锡老师担任倪红春的班主任指导老师七、管理考核   1