美国学术性本科质量保障探析_熊志翔

美国学术性本科质量保障探析_熊志翔

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1、现代教育管理·2013年第11期比较教育美国学术性本科质量保障探析①熊志翔(佛山科学技术学院,广东佛山528000)摘要:研究型大学在美国高等教育系统中具有显赫的地位。但是当研究型大学在国家支持下其研究与服务功能得到空前强化时,其本科生教育却受到不应有的忽视。为改变重研轻本现状,美国在世纪之交掀起了一场研究型大学本科教育改革运动,重申精英培养目标,将研究性教学定为质量标准,强化学术性本科质量管理,大力开展学习成果评估,形成了鲜明的学术性本科质量保障特征。关键词:美国;研究型大学;学术性本科;质量保障中图分类号:

2、G649.21文献标识码:A文章编号:1674-5485(2013)11-0120-0520世纪80年代末期,美国研究型大学由于过种质量管理制度。在该模式中,研究型大学以学术于关注科研与研究生教育,成为美国本科教育质量性本科人才培养为目标,在教育教学领域全面建构问题的“重灾区”,引起社会各界的广泛批评。20世相应的组织结构、程序、过程和资源的质量体系,以纪90年代后,美国研究型大学、政府机构和社会组确保学术性人才产出,获得较高社会声誉。织积极采取措施应对本科教育存在问题,逐步形成从历史来看,美国研究型大学的学术

3、性本科质了以培养领袖型学术人才为目标,以研究型教学为量保障萌芽于欧洲中世纪大学,形成于德国洪堡时标准,以学习产出评价为重点,以内为主、内外协同期和美国研究型大学的初现,成熟于现当代社会。的质量管理和监控机制。它与专业应用型本科质量保障模式相比,具有三个明显特征:学术性、精英性和自主性。一第一,学术性。研究型大学以探究和发展知识学术性本科教育主要分布在研究型大学或准为使命,必然将造就知识精英、学术领袖作为自己研究型大学,以探究“高深学问”为基础,以培养学的人才培养目标,学术性本科则是发展新知识的基术性本科人才为使

4、命[1]。在联合国教科文组织的国础和保证。它涉及按知识划分的系列学科和专业,际教育标准分类法中,学术性本科被列为5A1,即按致力于培养学术从业者,学术性是其内在的本质逻学科分设专业,是为进一步研究做准备的教育。学辑。学术性本科专业以深入的理论学习和科学研究术性本科主要分布在研究型大学,“这些大学将所为主,强调帮助受教育者奠定坚实的理论基础,掌在国家与广泛的科学、技术和学术界联结起来”,握系统的专门知识,接受科学的方法训练,使之具“提供了21世纪经济和社会所需要的技能,体现了备未来从事本专业科学研究工作的基本能力

5、。最好的学术价值观”[2]。第二,精英性。学术性本科专业主要集中在极所谓学术性本科质量保障模式,是指研究型大少数研究型大学。此类大学代表着国家的科技发展学围绕学术性本科人才培养,自主而全面实施的一水平,是社会经济发展的核心机构,它由国家资助①基金项目:全国教育科学规划课题“高等教育质量保障体系研究”(FIB030789)。作者简介:熊志翔(1958-),男,湖南吉首人,佛山科学技术学院校长,研究员,博士,主要从事高等教育质量保障、地方大学发展研究。-120-美国学术性本科质量保障探析其昂贵的运行费用,配置着充足

6、的办学资源,拥有力;专业认证主要针对应用性专业是否符合行业的复杂的系科和学院,吸引着全国乃至全球最好的和基本要求,对研究型大学的少量应用性专业也不构最有天赋的师生。在此类大学中,招生和毕业严进成压力,并且不涉及学术性本科专业的评价问题。严出,英才教育是其办学的主旋律。学术性本科教育长期游离于评价机制之外,使质量第三,自主性。研究型大学大多从传统大学发管理与监控难以到位。展而来,具有比一般大学更为深厚的学术自治底有鉴于此,1998年美国卡内基教学促进基金会蕴。及至现代,虽然学术自治受到责任和义务的某在广泛调研美国

7、125所研究型大学本科教育的基些限制,但为了保证学术性拔尖创新人才的培养,础上,发表了著名的博耶委员会报告———《重建本国家一般都赋予研究型大学以较大自主权,其中包科教育:美国研究型大学蓝图》,提出了改革研究型括大学可以自主确定学术性人才培养的质量宗旨、大学本科教育的十大建议。其核心思想是:研究型质量标准和质量方向;自主确立学术性人才培养的大学应发挥自身资源的巨大优势,形成与众不同的内部质量管理和监控体系;自主决定学术性人才培科研与教学互利共生的本科教学模式。2003年,该养所必需的教学基本内容和重点;自主选择

8、学术性委员会又发表了《重建本科教育———博耶报告三年人才培养相关的质量保障程序和方法;自主决定学回顾》,对建议实施情况作了初步评价,从而在世纪术性人才培养的评价结果的基本用途。之交掀起了一场美国研究型大学本科教育的改革上述特征决定了研究型大学在一国的教育系运动。统中具有显赫的地位,因此“要保证研究型大学的二繁荣,就要求有一种将它们与其他类型的中学后院校区别开来”[3],并予以重点资助的

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