《特殊的考试》说课稿.doc

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1、《特殊的考试》说课稿辛市镇南孟小学常云说教材《特殊的考试》是北师大版二年级上册第十二单元的第一篇课文。讲述了四个小动物应聘动物电视台节目主持人的故事。文章用一段浅显的故事，给孩子们传递了一个信息，引发了一些思考。这是一场特殊的考试，说它特殊，是因为它的考题特殊，它的结果似乎也出人意料。说教学思路文章浅显易懂，很适合二年级的孩子阅读。在教学的时候，如何体现出课程改革的精神是我着重考虑的问题，出于这样的考虑，我的这节课的教学将力图创设情境，走进生活，真正落实《课程标准》的要求，通过语言文字的训练，丰富文本的内容，丰富学生的语言，让课文中的人物更丰满，同时拓展学生思维，培养学生的

2、创新精神。说教学流程基于以上考虑，我设计了如下的教学环节：1.创设从情景，我从一块果皮入手,导入本课教学。著名特级教师于永正老师指出：“书不读熟不开讲。由于本课是第二课时教学,学生对课文字词都已经掌握了。在学生听故事之后，请一部分学生尝试用简短的话概括课文内容。这个环节，旨在培养学生的综合概括能力，也暗合了《课程标准》的“听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节”的要求。2.走进文本，对比人物表现  这个环节，意在通过对课文3至6自然段4种小动物对待果皮的态度进行比较，并在此基础上理解文本内容。并能就自己感兴趣的内容提出问题,进行讨论者,这有助于培养学生的质疑、提问的能力。

3、3.丰富文本，走进人物内心  课文的篇幅很短，但背后却隐藏了许多语言。在教学的时候，我想通过引导学生对人物内心的揣摩，通过对文本的品味，再为文中的人物设计台词，让文本的语言丰富起来，让人物形象丰满起来。通过小组自主合作探究的方式，让学生对其中的人物进行加工，并进行表演。这样在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能，并培养了学生的合作意识。4.超越文本，拓展学生思维  语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。在这节课

4、教学的最后一个环节，我设计了一个想一想，说一说的环节：除了文章中四种小动物的之外，动物王国还会有哪些小动物也去参加招聘会呢?他们看到果皮,又会怎么想,怎么做呢?作业设计将这个故事讲给你的家长听。