2、音带。师生共同跳“兔子舞”，跳的时候要注意强调单词left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。 Step 2.Presentation 1、 单词呈现 (1)教师伸出两只手介绍说：“This is my left hand and this is my right hand．”请两名学生分别站在自己两侧介绍说：“A is on the leftB is on the right．”然后提问一学生：“Where is A／B?”引导学生回答：“…is on the left／right． (2)教师给自己发指令并做动作：Turn left．Turn right．Go str
3、aight ahead． （3）图片教学crossing 2、听音正音 教师放B部分Let's learn的录音，学生跟读 3、 合作学习 学生小组内读，教师把合作要求讲清楚，一生说单词，其他同学指图并拼出该单词，同时及时纠正发音，发音好的同学及时鼓励评价。Step3 .Practice 1、listen and do, 师说指令，生快速做动作，如turn left 2、快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。 Step4． Production :Be a tour guide Chen Jie i
4、s trying to be a tour guide for Oliver in Beijing ,Can you help her ? Step5.Progress 1、 做配套相应的练习。 2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词 板书设计： Unit 1 How can I get there? B Let’s learn & Be a tour guide crossing turnleft turn right go straight.
