水稻精确定量培训教材

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1、第一章水稻测土配方施肥同时有针对性地补充作物所需的营养元素,作物缺什么元素就补充什么元素,需要多少补充多少,实现各种养分平第一节测土配方施肥技术衡供应,满足作物的需要;达到提高肥料利用率和减少用现代的种植业生产,总是与科学施肥紧密联系在一起量,提高作物产量,改善农产品品质,节省劳力,节支增的,但长期以来,在肥料施用方面,无论在施用量上,还收,以及提高耕地质量的目的。是在各种营养成分的配比上,都存在着相当的盲目性和不1、测土配方施肥原理:确定性,严重地制约了农业生产的发展。近年来,部分地测土配方施肥是以养分归还(补偿)学说、最小养分区盲目施肥、过量施肥,不仅造成农业生产成本增加,而律、同等

2、重要律、不可代替律、肥料效应报酬递减律和因且带来严重的环境污染,威胁农产品质量安全。实践证明子综合作用律等为理论依据,以确定养分的施肥总量和配组织实施好测土配方施肥,对于提高粮食单产、降低生产比为主要内容。为了补充发挥肥料的最大增产效益,施肥成本、实现粮食稳定增产和农民持续增收具有重要的现实必须与选用良种、肥水管理、种植密度、耕作制度和气候意义;对于提高肥料利用率、减少肥料浪费、保护农业生变化等影响肥效的诸因素结合,形成一套完整的施肥技术态环境、改善耕地养分状况、实现农业可持续发展具有深体系。远影响。()养分归还(补偿)学说:作物产量的形成有1一、什么是测土配方施肥?40%~80%的养分

3、来自土壤,但不能把土壤看作一个取之测土配方施肥是以土壤测试和肥料田间试验为基础,不尽、用之不竭的“养分库”。为保证土壤有足够的养分供根据作物需肥规律、土壤供肥性能和肥料效应,在合理施应容量和强度,保持土壤养分的携出与输入之间的平衡,用有机肥料的基础上,提出氮、磷、钾及中、微量元素等必须通过施肥这一措施来实现。依靠施肥,可以把作物吸肥料的施用数量、施肥时期和施用方法。通俗地讲,就是收的养分“归还”土壤,确保土壤生产能力。在农业科技人员指导下科学施用配方肥。测土配方施肥技()最小养分律:作物生长发育需要吸收各种养分,2术的核心是调节和解决作物需肥与土壤供肥之间的矛盾。但严重影响作物生长,限制

4、作物产量的是土壤中那种相对12含量最小的养分因素,也就是最缺的那种养分(最小养()因子综合作用律:作物产量高低是由影响作物生6分)。如果忽视这个最小养分,即使继续增加其他养分,作长发育诸因子综合作用的结果,但其中必有一个起主导作物产量也难以再提高。只有增加最小养分的量,产量才能用的限制因子,产量在一定程度上受该限制因子的制约。相应提高。经济合理的施肥方案,是将作物所缺的各种养为了充分发挥肥料的增产作用和提高肥料的经济效益,一分同时按作物所需比例相应提高,作物才会高产。方面,施肥措施必须与其他农业技术措施密切配合,发挥()同等重要律:对农作物来讲,不论大量元素或微3生产体系的综合功能;另一

5、方面,各种养分之间的配合作量元素,都是同样重要缺一不可的,即缺少某一种微量元用,也是提高肥效不可忽视的问题。素,尽管它的需要量很少,仍会影响某些生理功能而导致2、实施测土配方施肥的技术步骤减产,如水稻缺锌导致植株矮小而出现花白苗,水稻苗期测土配方施肥技术包括“测土、配方、配肥、供肥、缺锌造成僵苗。微量元素与大量元素同等重要,不能因为施肥指导”五个核心环节、九项重点内容。需要量少而忽略。1、田间试验。田间试验是获得各种作物最佳施肥量、()不可代替律:作物需要的各种营养元素,在作物4施肥时期、施肥方法的根本途径,也是筛选、验证土壤养内都有一定功效,相互之间不能替代。如缺磷不能氮代分测试技术、

6、建立施肥指标体系的基本环节。通过田间试替,缺钾不能用氮、磷配合代替。缺少什么营养元素,就验,掌握各个施肥单元不同作物优化施肥量,基、追肥分必须施用含有该元素的肥料进行补充。配比例,施肥时期和施肥方法;摸清土壤养分校正系数、()报酬递减律:从一定土地上所得的报酬,随着向5土壤供肥量、农作物需肥参数和肥料利用率等基本参数;该土地投入的劳动和资本量的增大而有所增加,但达到一构建作物施肥模型,为施肥分区和肥料配方提供依据。定水平后,随着投入的单位劳动和资本量的增加,报酬的2、土壤测试。土壤测试是制定肥料配方的重要依据之增加却在逐步减少。当施肥量超过适量时,作物产量与施一,随着我国种植业结构的不断

7、调整,高产作物品种不断肥量之间的关系就不再是曲线模式,而呈抛物线模式了,涌现,施肥结构和数量发生了很大的变化,土壤养分库也单位施肥量的增产会呈递减趋势。发生了明显改变。通过开展土壤氮、磷、钾及中、微量元34素养分测试,了解土壤供肥能力状况。()土壤有效态微量元素的评价指标5土壤养分丰缺评判评价指标,mg/kg元素()土壤酸碱度的分级1很低低适宜高缺乏临界值硼<0.250.25-0.50.51-1.01.01-2.00.25土壤PH值

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