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时间:2020-04-03
《人教版必修5unit2-The-United-Kingdom说课稿.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit2TheUnitedKingdomWarming-upandReading说课稿各位评委、老师大家好!很高兴能够站在这里,让我能够和大家一起交流一下我对本节课的一些想法和做法,不足之处,希望各位老师批评指正。今天我说课的内容选自高二英语必修5第二单元TheUnitedKingdom的Warming-up和Reading部分。我将从教材分析、学情分析、教学目标及重、难点、教学过程等四个方面进行说明。一、教材分析首先来看看教材的地位和作用,TheUnitedKingdom是人教版必修5第二单元的教学内容。根据新课程标准对高中英语学习的要求,学习一种语言,并不仅仅是学习语言知识。学习外
2、语的学生也应该了解所学语言国家的地理、历史、政治、文化、社会习俗以及该国人民的思想、态度和生活方式。通过本单元的学习,可以让学生对英国有一个比较详实的认识,拓宽知识面,有助于学生深入地了解和领悟英国语言和英国文化习俗。本节课所选取的教学内容是本单元的Warmingup(热身)和Reading(阅读)部分,热身部分要求学生完成一项小测试,看看学生对英国有多少了解。阅读部分从地理、历史、政治、文化等多角度说明了联合王国的的形成和发展,以及它的风土人情和人文景观。两部分关联度很高,所以,我把这两部分整合为一节综合训练课。二、学情分析高二的学生的优点是学习态度好、学习热情高。但也有明显的不足:如
3、思维不太活跃、整体词汇量偏小。三、教学目标、教学重、难点及教法设计基于对教学内容和学生实际情况的分析,我制定了以下三个教学目标,语言知识目标,语言技能目标和情感态度目标。1、语言知识目标:要求学生能够掌握一些和英国相关的基本词汇和短语,比如unite,kingdom,consistof,divideinto,breakawayfrom等。2、语言技能目标:重点训练从文本中提取信息的能力,同时训练学生用英语介绍某个地方的能力。3、情感态度目标:我希望通过本节课的学习,加强学生对英国的了解,从而激发学生学习英语的兴趣。综合教学内容、学生情况、教学目标,我认为本节课的教学重点是1、帮助学生掌握
4、重点词汇及短语。2、帮助学生了解英国的历史、地理、政治文化等。而本节课的教学难点是教学内容多,课文长,难度大、学生词汇量不足,加之课文中出现了大量的英国人名,地名,导致学生理解课文有困难。现在我来谈谈本节课的教法设计,基于本节课教学内容多,课文长、难度大的实际情况,综合考虑10班同学的学习特点。我计划使用导学案,用分组教学和任务教学来完成这节课。具体设计思路我们来看教学过程。四、教学过程课前检查:将重点词汇,短语布置在导学案上,让学生在课前完成并检查。Step1:warming-up(热身),首先展示课题TheUnitedKingdom。其次通过询问英国的全称引起学生对英国的兴趣。然后询
5、问学生对英国的了解,紧接着完成一个小测试(quiz).这一部分既是考察学生对英国的了解,也是给学生普及一些英国的常识。随后展示一些英国的标志性建筑图片,进一步引起学生对英国的兴趣。为阅读部分做好铺垫。Step2:Pre-reading(阅读)展示英国地图,要求学生填写组成英国的四个国家的名字。Step3:Reading(阅读)1.展示阅读部分课题:Puzzlesingeography。要求学生快速阅读第一段。找到what‘sthepuzzle?2.将学生分成3组。第一组阅读课文第2段。第二组阅读课文第3、4段。第三组阅读课文第5、6段。并完成各自的任务。(导学案)4.任务成果展示,分组进
6、行。Step3:Role-playing(角色扮演)1.设置情景:假设学生是英国伦敦的一名导游,要给游客介绍英国的一些情况。有3个任务:1、介绍英国的形成2、介绍组成英国的四个国家共同和不同的地方3、介绍伦敦(3个任务依次分配给一、二、三组,每组内部4人一小组,协作,根据课文内容,完成导游词,并解决单词的发音,然后选出一个发言人)2.任务成果展示(每个介绍任务抽取1到2组进行汇报展示。)Step4.Homework让学生再次认真阅读课文,画出自己不懂的字、词、句。为下节课作好准备。由于本人经验不足和能力有限,因此在备课和说课的过程中存在着一些不足之处,恳请各位老师提出宝贵意见。
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