英语人教版三年级上册Unit one My school.doc

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1、第三课时一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写单词：board,light,fan,computer。2．能够理解并吟唱出歌谣的内容。3．了解学校的有关规章制度用英文怎么说。二、教学重、难点分析1．本课时需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“Thisismycomputer．Thatisyourcomputer．”的正确书写。2．针对本课时的难点，教师可以先引导学生看图自己填出四线格中的单词，再强调这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。三、课前准备1．教师准备本课时相应的挂图。2．教师准备一台录音机和录音带。3．教师准备

2、相应的动物头饰。四、教学过程1．热身（Warm-up）（1）学生跟录音演唱C部分的歌曲“OurSchool”。（2）请一组学生表演A部分Let'stalk的对话，复习所学的新句型。2．预习（Preview）（1）引导学生复习四年级上册学生用书第一单元A部分的Let'slearn，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What'sintheclassroom?Aboard....来介绍自己的教室。（2）播放四年级上册学生用书第一单元A部分Let'sdo的录音带，引导学生听听、做做。3．新课呈现（Presentation）Let'schant播放B部分的歌谣,引导学生

3、将学校场馆library,artroom,canteen,gym和动词read,draw,eat,play对应起来认读。Readandwrite（1）在跟唱Let'schant之后，教师对歌谣中的内容进行提问：“Wheredoyouread?Wheredoyoudraw?”等等，学生作答后，教师继续提问：Wheredoyouplaycomputer?学生会比较容易地答出：inthecomputerroom．这时教师可出示挂图说：Thisisacomputerroom．（2）师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性问答后，教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的

4、理解程度。（3）教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子，并讲解书写规范：①句子打头单词的第一个字母要大写；②句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈；③句子当中的单词间距为一个字母宽。学生第一次接触句子书写，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误。（4）角色表演。学生戴上头饰表演Let'stalk的内容，巩固本课时的新句型。（5）游戏：听音判断。学生合上书本，教师取下挂图。教师根据图的内容说一些句子，如：Therearethreecomputersintheroom．请学生根据记忆中图的内容判断正误。Goodto

5、know首先让学生思考：Canwedrinkinthecomputerroom?Canweeatinthecomputerroom?由此引出其他的学校常规。4．巩固和延伸（Consolidationandextension）（1）做本单元AReadandwrite部分的活动手册配套练习。（2）书写computer,board,fan,light,并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。（3）听、唱新歌谣。