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时间:2020-04-03
《高中物理 4.2 共点力平衡条件的应用每课一练2 教科版必修1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4.2共点力平衡条件的应用每课一练2:整体法与隔离法1.用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来,今对小球a持续施加一个向左偏下30°的恒力,并对小球b持续施加一个向右偏上30°的同样大小的恒力,最后达到平衡.图中表示平衡状态的图可能是()ab左右FFababababABCDABCD2.五本书相叠放在水平桌面上,用水平力F拉中间的书C但未拉动,各书仍静止(如图)。关于它们所受摩擦力的情况,以下判断中正确的是()A.书e受两个摩擦力作用B.书b受到一个摩擦力作用C.书c受到一个摩擦力作用D.书a不受摩擦力作用4.如图所示,在两块相同的竖直木板之间,夹有质量均为m的4块相同的砖,
2、用两大小均为F的水平力压紧木板,使砖静止,则第2与第1块砖间的摩擦力为 () 。A.mgB.1/2mgC.0D.3/2mg5.如图所示,物体质量为m,在沿斜面向上的拉力F作用下保持静止,此过程中斜面仍静止,斜面质量为M,则水平面对斜面()A.无摩擦力B.有水平向左的摩擦力C.支持力为(M+m)gD.支持力小于(M+m)g6.如图所示,人重600N,木板重400N,人与木板、木板与地面间的动摩擦因数皆为0.2,今人用水平力拉绳,使他与木板一起向右匀速运动,则()A.人拉绳的力是200NB.人拉绳的力是100NC.人的脚对木板的摩擦力向右D.人的脚对木板的摩擦
3、力向左7.如图所示,两个完全相同的光滑小球(不能视为质点),静止在内壁光滑的半球形碗底,两球之间的相互作用力的大小为;每个小球对碗的压力大小均为。当碗的半径逐渐增大时,下列说法正确的是()A.和均变大2用心爱心专心B.和均变小C.变大,变小D.变小,变大8.有一个直角支架AOB,AO水平放置,表面粗糙,OB竖直向下,表面光滑.AO上套有小环P,OB上套有小环Q,两球质量均为m,两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡(如图).现将P环向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO杆对P环的支持力N和细绳上的拉力T的变
4、化情况是()A.N不变,T变大B.N不变,T变小C.N变大,T变大D.N变大,T变小9.如图所示,两个质量都是m的小球A、B用轻杆连接后斜放在墙上处于平衡状态.已知墙面光滑,水平地面粗糙,现将A球向上移动一小段距离,两球再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,地面对B球的支持力N和摩擦力f的变化情况是()A.N不变,f变大B.N不变,f变小C.N变大,f变大D.N变大,f变小10如图所示,光滑的金属球B放在纵截面为等边三角形的物体A与坚直墙之间,恰好匀速下滑,已知物体A的重力是B重力的6倍,不计球跟斜面和墙之间的摩擦,问:物体A与水平面之间的动摩擦因数μ是
5、多少?参考答案:1.A2、ACD3、A4、BD5、BC6、B7、B8、B9、2用心爱心专心
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