基于问题关键词匹配度的相似度计算_石凤贵

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1、ISSN1009一3044E一mail:eduai;eeee.net.enComPuterKnowledgeandTechno勿gy电脑知识与技术http:/www.dnzs·net·Cn.,,roetoee:+一一VOI名N3OOb2012Tl8655156909635690964基于问题关键词匹配度的相似度计算石凤贵,(马鞍山师范高等专科学校软件学院安徽马鞍山243041):,传统,、、摘要答疑是教学中不可或缺的环节面对面的答疑浪费时间和精力因而开发高效准确智能化的自动答疑系统是。。,必要的系统返回答案的准确性在一定程度取决于问题匹配的相似度该文介

2、绍了智能答疑系统中传统的相似度计算问题关键词,然后在传统的相似度计算的基拙上提出了一种新的相似度计算方法基于匹配度的相似度计算同时给出了该思想在系统中的实现算法。—关键:;;匹配词智能答疑系统相似度度:TP18:A文:1009一3044(2012)30一73一03中图分类号文献标识码章编号23ResembleDegreeAeeountofBasingatehDegreeofKeyordsanduestionMWQSHIFeng一黔i’’,’,Softw:reCollegeofM::nsh:nTe:ehersCollegeM::nsh:n243041Ch

3、in:(),Abstraet:uestion:nswering15:nindisPens:blelinkinthete:ehingthetodition:l且ee一to一且eequestion:nsweringw:steofQ..,,t撇e:ndener即50develoPeetlve:eeu份teintelligent:utom:tiequestion:nsweringsystem15neeess:即The:eeu份eyofthe玉ssteretue:nser:eert:ereeeensonteereeos:r:teroe.s:erroueesymt

4、omtothwinindgdPdhdgfimilitymhingPblmThiPPintd,-reseil〕bledegree:eeountintheintelligentquestion:nsweringsystemthenPuttingforw:rd:newkindofreseil〕bledegree:e,-eountb:singt份dition:1resell〕bledegree:eeountwhiehResell〕bledegree:eeountofb:singm:tehdegreeofkeyword:ndqueson.:llllete、e:t

5、e:511〕eenteesste5rove-tiAndritli让ihthid111护lmdinthym1PiddKeywords:intelligentquestion:nsweringsystem;reseil〕bledegree;m:tehingdegree我们知道,有效的学习知识必须有学生和教师之间的交流,答疑是教学中的一个重要环节。在传统的教学模式中,师生之间通过面对面的交流,可以及时解决教学中出现的问题。如果教师与学生之间面对面的答疑,教师可能对同一个问题对不同的学生要分别答疑。这将浪费宝贵的答疑时间,因为答疑时间总是有限的,教师也没有那么

6、多的精力逐个回答学生提出的问题。这种人工答疑方式将会使教师不堪重负。因此,如果能让计算机自动解答学生的疑问将会大大减轻教师负担,同时及时排解学生在学习过程中遇到的难题,从而提高学生的学习质量和效率。但是,目前开发高效、准确、智能化的自动答疑系统仍然是一个难题。本课题就是适应这一要求而提出的,目的是利用现有的自然语言理解技术改革现有的智能答疑系统模式,充分利用远程教育网络资源,通过机器处理自动理解用户提出的自然语言描述的问题,并自动返回答案,达到减轻教师的负担,帮助学生学习,提高远程教学质量和效率的目的。,,这是因为:在目前的远程教学模式中研制开发一个智

7、能答疑系统的意义尤为重大1)答疑是学生进行系统学习的有益补充,同时也是学生巩固知识的重要途径,无论学习的形式如何变化,答疑对于学习活动来说是必要且不可或缺的,在网络坏境下,及时、有效地获得解答是学生远程学习的基本需求。2)通过对学生所提问题的记录分析,可以统计出学生普遍存在的知识薄弱环节,为教师进一步改进教学方法提供参考,成为辅助教学的有效工具。3,,)在网络环境下的智能答疑系统采用了友好自然的自然语言接口学生可以轻松自如地提问及时解决学习过程中遇到的难题,使远程教学真正起到用户良师的作用,对于远程教学方式在我国的进一步普及,具有不可估量的重大意义。4

8、)将功能良好的智能答疑系统应用于国家大力发展的远程教学支撑平台中,具有很大的社会价值。,。5)

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