湖南省茶陵县世纪星实验学校2012年秋八年级地理上册《2.1中国的地形》教案2 新人教版.doc

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1、课题中国的地形主备人备课时间周星期第2课时备课组长签名教研组长签名教学内容四大高原、丘陵与山地个性化备课教学目标知识技能1、能在中国地形图上准确指出主要地形，并能表述各地形区的主要特征。2、培养学生阅读、分级分层设色地形图，培养学生的识图、用图的技能。过程与方法1、通过比较，分析山区开发利用的有利条件和不利条件。2、初步掌握评价地理事物的基本方法。情感态度价值观通过分析不同地形对人们生产、生活的影响，初步树立因地制宜的观念。教学重点1、各地形区的位置。2、各地形区不同的自然景观。教学难点认识到不同的地理环境对人类活动的不同影响。教学过程一、导入新课（1’）（1）先画出中国轮

2、廓图，再画出我国地势第一、第二级阶梯和第二、第三级阶梯分界线，边画边问，学生回答山脉的名称。（2）按山脉走向依次画出其它山脉，边画边问，学生回答山脉的名称。新课推进二、学习目标（1’）1、运用中国地形图和景观图，说出我国主要地形的分布，总结出我国地形多种多样的特点。2、通过统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征。3、分析不同地形对人们生产、生活的影响，初步树立因地制宜发展经济的基本观念。三、自学指导参考书本23—25页两段阅读教材充分了解我国的高原与丘陵自学自测（15’）1、纵横交错的和复杂多样的，为我们提供了丰富多彩的自然景观。2、我国的丘陵分布：自北向南有丘陵、丘陵

3、、丘陵。3、山地面积约占全国总面积的。4、山区：把山地、、连同比较崎岖的合称为，面积约占全国总面积的。四大高原3用心爱心专心名称内容青藏高原内蒙古高原黄土高原云贵高原位置方位边界特点四、讨论答疑（20’）1、如果让你来经营一片山区，你打算如何开发呢？五、当堂达标（7’）1.将图中序号所代表的地形名称填在横线上：3用心爱心专心六、课堂小结（1’）今天我们主要学习了我国地理分区中的四大高原、山地与丘陵希望大家能记住各大地形的位置与特点。板书设计1、四大高原2、山地与丘陵作业设计“优化设计”上的能力提升部分教学反思3用心爱心专心