湖北省稳派教育2013届高三生物强化训练（一）试题新人教版.doc

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1、湖北稳派教育2013届高三10月月考生物试题第Ⅰ卷（单项选择题共28题36分）第一部分：1～20小题，每小题1分。1．下列关于组成细胞的分子的叙述，不正确的是（）A．一切生物体的生命活动都离不开水B．细胞中的有机物都能为细胞的生命活动提供能量C．磷脂是所有原核细胞和真核细胞必不可少的脂质D．对生物体的生殖活动起调节作用的属于固醇类物质2．下列关于生物体内化合物变化情况的描述中，正确的是（）A．葡萄糖从叶绿体运输到相邻细胞的线粒体内被利用至少穿过4层生物膜B．抗体的合成与细胞核、内质网、高尔基体、线粒体等具膜细胞器有关C．mRNA上的遗传信息被tRNA翻译后流向蛋白质D．酶都是在核糖体上合成的3

2、．经测定某化合物含C、H、O、N、S元素，该化合物不可能具有的一项功能是（）A．与抗原发生特异性绪合B．用于基因工程获得黏性末端C．用于精子、卵细胞的相互识别D．携带氨基酸进入核糖体4．右图中a、b和c构成了核苷酸m，下列叙述中错误的是（）A．ATP脱去两个磷酸基团，可形成m中的一种B．噬菌体和大肠杆菌体内的m都为4种C若c为胸腺嘧啶，则m只能为DNA的基本单位之一D．a和b交替连接，构成核酸分子的基本骨架5．下列关于细胞的叙述正确的是（）A．生物膜上都有糖蛋白，且具有识别功能B．在绿色植物的叶肉细胞中，细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质都能生成ATPC哺乳动物的成熟红细胞衰老时其细胞核体积增

3、大，染色质固缩D．细胞中的内质网膜、高尔基体膜和细胞膜可以通过具膜小泡发生转化6．右图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法不正确的是（）A．此图不能表示高等植物细胞的亚显微结构B．该图中结构3是细胞代谢和遗传的控制中心C．若此图表示根尖分生区细胞，则不包括的结构为2、5，图中其余的细胞器都应该具有D．图中含有胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构有3、5、67．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A．多细胞生物体细胞间的信息交流都依赖于信号分子与细胞膜上受体的结合B．植物根尖细胞中无叶绿体，故用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体C大分子有机物都需要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内D．生物膜在结构和功能

4、上的紧密联系，使细胞成为一个有机的整体8．右图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是（）A．①属于生物膜系统，因其上有④核孔，所以不具选择透过性B．②是染色质，能被酸性染料染色11用心爱心专心C．③位于细胞核的中央，是细胞核功能的控制中心D．在有丝分裂的前期，①②③都会发生变化9．下列有关ATP的叙述，其中正确的是（）①人体内成熟的红细胞中没有线粒体，故不能产生ATP②ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能③在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP④ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基A表示的含义有所不同A．①②③.B．②③④C．③④D．

5、①②③④10.下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是（）A．破坏叶绿体外膜后，02不能产生B．植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D．离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反应11．将一株植物置于密闭钟罩内，在某一光照强度下，测得密闭钟罩内CO2变化量为零（不考虑微生物的呼吸）。有关判断错误的是（）A．该植物光合作用消耗的CO2与呼吸作用产生的CO2量相等B．该植物的一个叶肉细胞光合作用释放的O2与其呼吸作用消耗的O2量相等C．若农田中的作物长期处于该光照强度下，则不能正常生长D．若适当增大光照强度，则钟

6、罩内CO2会减少12．将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下就可以观察到的现象（）A．菠菜叶片下表皮的保卫细胞中具有多个叶绿体B．花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒C人口腔上皮细胞中线粒体数目比肌肉细胞中多些D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见13．用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是（）A．将装片在酒精灯上加热后，再观察质壁分离现象B．在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂C．用较高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离D．当质壁分离不能复原时，细胞仍具有正常生理功能14．下列有关

7、呼吸作用的叙述，正确的是（）A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸B．无氧呼吸不需要O2的参与，也无C02的生成C．无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATPD．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水15．下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是（）11用心爱心专心A．与①相比，②③④的分裂增殖能力加强，分化