江苏省石榴高级中学《探究加速度、力和质量的关系》教案 新人教版必修1.doc

《江苏省石榴高级中学《探究加速度、力和质量的关系》教案 新人教版必修1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四章牛顿运动定律第二节实验：探究加速度、力和质量的关系教学目标一、知识目标：1．理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与质量有关二、能力目标：1．指导学生半定量的探究加速度和物体质量的关系，知道用控制变量法进行实验．三、德育目标1．通过探究实验，培养实事求是、尊重客观规律的科学态度．2．通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神．3．培养与人合作的团队精神．教学重点1．控制变量法的使用．2．如何提出实验方案并使实验方案合理可行．3．实验数据的分析与处理．教学难点1．如何提出实验方案并使实验方案合理可行．2．实验数据的分析与处理．教学方法探究、讲授、讨论、

2、练习教学用具多媒体课件，小轧一端带滑轮长木板、带小钩或小盘的细线两条；钩码(规格：10g＼20g，用作牵引小车的力)；砝码(规格：50g＼100g＼200g，用来改变小车的质量)；刻度尺；文件夹；粗线绳(用来牵引小车)．打点计时器、学生电源、纸带、气垫导轨、微机辅助实验系统一套．课时安排教学过程一、导入新课我们这节课就来学习力与质量的关系二、新课教学：、加速度与质量的关系学生进行实验，老师巡回指导，帮助实力较弱的小组实现实验由于和一课时的实验方法非常类似，所以可以直接让学生得出结论．师：大家得出的结论是什么?生：物体加速度在物体受力不变时，和物体的质量成

3、反比．师：这时候我们应该怎样通过图象来验证问题呢?生：我们如果作a—M图象则图象是曲线，我们可以作a—1／M图象来解决这个问题，物体的加速度和质量成反比，所以a—1／M图象应该是一条过原点的直线．由实验结果得出的结论我们可以得出这样的结论物体的加速度物体的质量成反比．2用心爱心专心三、小结本节我们学习了：用控制变量法探究物体的加速度与质量的关系；设计实验的方法合外力一定时，物体的质量越大，其加速度越小，且合外力的方向与加速度的方向始终一致．四、作业复习课本五、板书设计：与加速度有关的因素物体的质量实验方法控制变量法实验过程与结论合外力一定时，物体的质量越

4、大，其加速度越小2用心爱心专心