江苏省泰兴市2013届九年级物理双休日作业试题（无答案） 新人教版.doc

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1、江苏省泰兴市济川中学2013届九年级物理双休日作业试题（无答案）新人教版班级____________姓名____________椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭。下列设计最合理的电路图是()5.A、B是同种材料制成的电阻，它们的长度相等，A的横截面积是B的两倍，将它们串联在电路中，则加在A、B上的电压UA、UB和通过A、B的电流IA、IB间的关系正确的是()A.IA=IBB.IA>IBC.UA=UBD.UA>UB6.小明用电能表测量某家用电器的电功率，当只有该用电器工作时，测得15min内标有“6000i

2、mp/KWh”的电子式电能表指示灯闪烁了1800次，这用电器可能是()A、空调器B、白炽灯C、电视机D、电冰箱7.如图所示是实验电路的一部分，由此你可以判断该实验的目的是()A、测电阻功率B、测电阻阻值C、研究通过电阻的电流与其两端电压的关系D、以上三个实验都有可能8.某同学在没有电流表的情况下，利用电压表和已知阻值的定值电阻R0，测量未知电阻Rx阻值，图中不能实现测量Rx阻值的电路图是()A1RVA2PL9．如图所示的电路，闭合开关后，当滑片P向左移动时，下列说法正确的是4()A．灯泡L变亮B．电压表示数变大C．电流表A1示数变小D．电路消耗的总功率变大10.某同学做电学实验时，电

3、路如图所示。已知他所用电流表的量程为0～0.6A，电压表的量程为0～3V，电源电压为6V保持不变，滑动变阻器的最大阻值为50Ω，定值电阻R0为10Ω，开关S闭合后，在实验操作无误的情况下，正确的说法是()A、电流表的最大示数为0.6AB、滑动变阻器消耗的最小功率为0C、电压表的最小示数为1VD、电阻R0消耗的最大功率为1.8W二、填空题：11.如图所示为内燃机工作时的某冲程示意图，是冲程，该冲程是将能转化为能。一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是2400r/min，则汽油机每秒钟完成个冲程，做功次。12.下表列出了小王家两件家用电器铭牌上的主要项目(1)根据铭牌上提供的信息，可以算出电扇

4、连续正常运转8h消耗的电能为______kW·h(2)在12h内正常工作电冰箱和连续运转的电扇，___________消耗的电能多，因为_____________乙甲R1R2(3)2010年5月3日上午8:00，小王看了一下家中的电能表，示数如上图所示，然后他们一家外出旅游，其间家中只有电冰箱正常使用，他们于5月14日上午8:00回家时，电能表示数变为。13.如图所示，若甲、乙两表为电压表，当S闭合时，两表示数之比为U甲︰U乙＝5︰2。若甲、乙两表为电流表，当S断开时，两表示数之比为I甲︰I乙＝，此时R1和R2消耗的功率之比P1︰P2＝　　　　。三、解答题：14.图甲是安装在木板正面

5、的部分电路，其中a、b、c、d是穿越木板的接线柱，两个灯座的两端分别接在两个接线柱上，安装两个相同的小灯泡L1、L2。木板背面的部分接线柱之间有导线相连着，从而使木板正背两面的电路组成一个完整的电路。闭合开关通电后，两灯都能正常发光。(1)小明说出了判断两灯是串联还是并联的正确方法：用手将其中一个小灯泡取掉，若另一灯泡仍发光，则说明两灯的连接方式是_________，否则是另一种连接方式。(2)小丽在电源和开关之间串联接入电流表，闭合开关，两灯亮，电流表示数如图乙所示，可初步判断通过灯L1的电流可能是____________A，也可能是___________A。(3)小聪先后将电压表

6、分别并联接在ab、cd、ad之间，电压表示数均为3V，这表明两灯的连接方式是______________。15．小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为46V。改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中。+AV··RR′SI/AR/Ω00.20.40.60.81.01.25101520(1)实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视＿＿＿＿(选填序号)；A．变阻器滑片B．电压表示数C．电流表示数(2)在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路；(3)实验中，他所选择的变阻器是＿＿＿＿(

7、选填序号)；A．10Ω　0.5AB．20Ω　1AC．50Ω　2A(4)乙图中阴影部分面积表示的物理量是＿＿＿＿；(5)实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。16．电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关。李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图所示。其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R1的阻值大于电阻丝R2的阻值。(1)请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整。(2)