江苏省泰兴市济川中学2018届九年级上学期物理双休日作业20181013无答案

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1、济川中学初三物理双休日作业⑸2017.10.14班级姓名学号一、选择题如图所示的四种情景中，属于重力势能转化为动能的是1、(b)(d)(c)(b)图跳水运动员从空中下落(d)图跳伞运动员匀速下落A.C.2、A.C.3、(a)(a)图运动员把弯弓拉开将箭射出(c)图运动员骑自行车冲向坡顶下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是B.D.物体温度升高，一定吸收了热量B.物体放出热量时，温度一定降低物体温度升高，内能一定增加D.物体内能增加时，温度一定升高夏天，海边的昼夜温差小，这是因为水的比热容较大.下列现彖中不能反映水的这一特性的是(A.汽车发动机的冷却循环系统

2、用水做工作物质北方春天的夜晚，农民往稻田里灌水以防秧苗冻坏炎热的夏天常常在教室的地面上洒水城区建造人工湖以降低“热岛效应'‘造成的夏季高温下列事例中，属于热传递改变内能的是(夏天，柏油马路在烈日下会被晒热B.冬天，两手相互搓一搓就会暖和钻木取火D.流星在大气层中穿行会发光发热B.C.D.4、A.C.5、装着开「水的暖水瓶塞有时会弹起來，同时看到一股“白气”冒出來。以下解释正确的是(木塞弹起來，是因为暖水瓶里的空气受热膨胀对木塞做功在木塞弹起过程中瓶内气体的内能增加，木塞的机械能增加看到的“白气"是从瓶子里出來的水蒸气看到的“白气堤水蒸气遇冷液化形成的小冰品A

3、.B.C.D「.6、质量和温度都相同的铜块和水，使它们分别放出相同的热量后，将铜块迅速投入水中后,他们的内能变化正确的是.()'铜块的内能增大，水的内能减小B.铜块的内能减小，水的内能增大铜块和水的内能都增大甲铁块质量是乙铁块的3倍，的温度之比分别为A、1:11:3B、1:31:3A.C.7、D.铜块和水的内能都减小吸收相同的热量，则甲、乙两铁块的比热容之比和升高()C、1:13:1D、3:13:18、如图所示，为某四冲程内燃机工作过程中的一个冲程，则下列说法中正确的是(A、此时是将机械能转化为内能B、该冲程为压缩冲程C、该冲程为吸气冲程I)、该冲程为做功冲

4、程9、有一种叫“蹦极”的游戏，游戏者将一根有弹性的绳子一端系在身上，另一端固定在高处，从高处跳下.如图所示，图中A点是弹性绳自然下垂时的位置,B点是运动员受，到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点.，C点是游戏者所到达的最低点.在游戏者由跳台至最低点C的过程中，空气阻力不计•下列说法正确的是()A.整个过程中游戏者在/点的动能最大B.整个过程中游戏者重力势能的减小量等于他的动能增加量C.游戏者在C点时受平衡力作用I).A点到C点的过程中，运动员的动能先增加后减小燃烧后水的末温(均未达到沸点)/甲＜/乙=/丙，可以粗略知道它们的热值q大小关系为：()煤油水"温度

5、计《♦*■.A二二水..X1r-甲7三水温度・计汽油丙A.q甲＞纟乙＞纟丙B.q甲＞§乙二q丙C.q冲＜q乙二q丙二、填空题11、在四川邛探窑遗址中出土了一种唐朝“省油灯”.这种省油灯的灯盏是铜质的，在灯盏下增加了一层夹层，又叫夹层灯.夹层留一小孔，可以从小孔向夹层中加水.灯点燃后，热会由灯盏通过方式使油的内能增加，温度升高，加快油的，增加耗油量.在夹层中加水，降低油温，达到省油的目的，这是利用水的^_特性・灯芯夹层12、妈妈在厨房炖排骨汤，小雪还没进门就闻到了排骨汤的香味，这是一种现象,说明了。妈妈把菜刀放在磨石上磨了几下，发现菜刀的温度升高了，这是用的方

6、法在改变物体的内能。13、王磊家最近开通了天然气，细心的他发现同样条件下烧开同一壶水比过去用液化气所用时间短了，这主要是由于两种燃料的不同；若现将44kg初温为20°C的水烧开(标准大气压下)，需要吸收的热量为J…若这些热量由天然气提供则需要炬的天然气。(已知水的比热容为4.2x103J/(kg-°C),天然气的热值是4.4xlO7J/kg)14.汽车是我们生活中常用的交通工具，汽油机是汽车的动力设备。单缸汽油机工作的四冲程；其中对外提供动力的是冲程，汽油在个冲程中，将内能转化为机械能的是气缸内燃烧的过程中能量的转化是_15、爆米花是同学们喜爱的小食品之一。

7、爆玉米花时，将玉米粒放入铁锅内加热，玉米粒中的水分受热后，温度,内能增大；水变成水蒸气后体积迅速增大，将厚实的壳涨破，此过程中内能转化为能。16、如图3所示，原长为L的软弹簧，上端固定，下端挂一个小重球，从位置A处释放时，弹簧长仍为L,小球从A运动到最低位置B的过程中，能减小，能和能增加.17、一台单缸四冲程汽油机，飞轮转速是2400r/min,该汽油机每分钟内完成冲程，做功—往复运动次，个工作循坏。次，活塞18、实验测得1kg某物质温度随时间变化的图象如图所示。已知该物质在固态下的比热容C

8、=2.1xl03J/(kg*°C),设物质从10、如图所示，随州某

9、学校物理小组设计实验，探究“酒精、煤油、汽油”的热值