长亭送别(第一课时)教学实录.doc

《长亭送别(第一课时)教学实录.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、长亭送别（第一课时）教学实录执教者南京中华中学莫春雷教学班六合县程桥中学高二（6）班师：同学们，在我板书课题之前，知道今天咱们要上什么课吗？生：不知道。师：现在，你们看到了课题，是不是很惊讶？生：有点惊讶。师：你们惊讶，有一个原因大概是因为这篇课文是第五单元的。这一阵子我们一直上的都是——生：小说。师：是啊，可是我们今天却要上戏剧，而且是古典戏剧，好像离我们距离比较远。你们喜欢听戏吗？生（A）喜欢。师：哦？你喜欢听戏？喜欢听什么戏？生（A）：黄梅戏。师：是《天仙配》？生（A）：不，是《梁山伯与祝英台》。师：为什么喜欢呢？生（A）：喜欢它的情节。师：那倒是，《梁山伯与祝英台》是个曲折动人的故

2、事，我也很喜欢呢。那么，那位不喜欢听戏的同学，你能说说为什么不喜欢吗？生（B）：我不喜欢是因为听不懂它唱什么。师：说到要害了，很多人不喜欢听戏，就是因为听不懂它在说什么。记得咱们学过的《社戏》，那群孩子去看戏，只爱看打来打去的好看，最不耐烦的便是旦角的唱：站着唱，走来走去的唱，甚至还坐下来唱——又什么也听不懂。可是，咱们也知道世上不仅有歌迷，还有戏迷，有的还迷得厉害。他们难道仅仅喜欢打打闹闹的好看，或者只是情节曲折？生：音乐好听。生：服装好看。生：表演功夫好。生：唱词优美。师：说得好。这些都是理由，而唱词优美就格外重要了。真正的戏迷是要仔细品味唱词的。我们学的课文是元杂剧的剧本，作者是元代

3、的王实甫。元杂剧剧本里三种戏剧语言——（板书）唱、白、科介——中，“唱”是最主要的。（在“唱”前板书“主”。跟“主”相对的是什么？生（齐）：次。师：“次”是“主”的反义词，可是，“次白”就不大通了。有一个成语叫“喧宾夺主”，与“主”相对的还可以是——生（齐）：宾。师：对，宾白。唱为主，白为宾。（在“白”前板书“宾”）演员的动作、表情、上下场等叫做“科介”，这相当于以前我们所知的剧本中的——生（齐）：舞台提示。师：说得对。元杂剧还有一个特点，通常一本四折，前面有个楔子，相当于“序幕”，而一本戏呢，常常是一个演员唱到底，其他都是陪衬。男主角叫正末，他主唱的就是末本戏；女主角正旦演唱的就是旦本戏

4、。王实甫的《西厢记》是五本二十一折的大戏，第四本中有好几个人唱。但我们要学的其中第三折《长亭送别》，还是由演崔莺莺的女主角一唱到底的旦本戏。现在，我们一起看一下书下的第一个注解，了解一下发生在课文内容前面的剧情。请一位同学来说一说。生（C）：书生张珙在普救寺偶遇已故崔相国家的小姐莺莺，就寓居在寺内。师：为什么“就寓居在寺内”呢？哦，书生“一见倾心”，喜欢上莺莺了。他租了西厢一间房是要——生（C）：设法对莺莺表示亲近。叛贼孙飞虎包围了普救寺，要抢崔莺莺。师：孙飞虎为何要抢崔莺莺？生（齐）：莺莺长得漂亮。师：对，不是一般的漂亮，可以说是倾国倾城，美名远扬，孙飞虎慕名而来。生（C）：夫人许诺谁能

5、退贼就把莺莺许配给他为妻。张珙挺身而出，写信给好友白马将军杜确，杜确兵到围解。可是老夫人却不承认那桩婚事了，张生为此生了病。师：老夫人为什么赖婚呢？生（齐）：嫌贫爱富。师：对了。张珙是个上京赶考的穷书生，而莺莺却是个相国小姐，不符合当时的——生（C）：门当户对的观念。崔莺莺就与他私下结为夫妻。师：莺莺是个家教甚严的相国小姐，她竟然这么大胆？不大合她的身份罢？这里不能不提一个人——生（C）：红娘。师：是啊，在现在，“红娘”这个名字可比《西厢记》还有名，我们可不能忘了她。接着说吧。生（C）：老夫人知道了真相，又生气又无可奈何，只好答应把莺莺许给张生，可是要他去考个功名。师：好，你说得很好，请坐

6、。老夫人为什么要他去考功名呢？因为“俺崔家三辈儿不招白衣女婿”，所以许婚后又赶着要张生去取功名。课文就是从这儿开始的。看一看咱们这一折里，一共几个演员上场演出？生（D）：三个。一个是红云。（众笑）师：红云？大家都笑了，说明你读得有点小问题。应该这么读——“红/云”，“云”就是我们说的“白”，“红”就是红娘。还有谁呢？生（D）：还有长老，夫人，莺莺，张生，一共有五个。师：对了，共有五位演员在表演。刚才这位喜欢看戏的同学说他喜欢看戏的原因是“戏剧情节曲折动人”，我们这出“长亭送别”有动人的情节吗？生（齐）：没有。师：对，所以这出戏不能靠情节取胜。这折戏又叫“哭宴”，可是，莺莺一直哭到结尾可不符

7、合她的性格，她这个在“礼教甚严”的相国府中长大的小姐，是非常含蓄委婉，非常矜持的，即便要哭，也会“恐怕人知”。这是由莺莺一人独唱的旦本戏，莺莺从头唱到尾，她这么多话，对谁说呢？她要是一直说个不停，不也太絮絮叨叨了吗？这位同学你说说看。生（E）：不是，她这时心里很难过。课文主要写她心里的难过。师：对了，这个同学抓得很准，这个戏的戏眼，不在外在的“送别”上，而在于莺莺送别时的心理活动。（板书：戏眼）面对分离，莺莺的心里都是什