课题实验前测后测数据对比分析.doc

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1、《小学数学小组合作学习的有效性研究》前后测统计与对比分析实验人员：王云霞后测类别：问卷后测时间：2012.5.25调查目的：通过这一阶段的研究，教师能否通过小组合作，提高课堂效率，学生能否通过小组合作提高解决问题的能力，小组合作是否真的有效。调查对象：实验班——八、二30人非实验班——八、一30人问卷题目：1、你在学习数学的过程中遇到问题时，喜欢：A、听老师讲解B、自己独立思考C、与同学讨论2、在数学课中你喜欢采用小组合作学习吗？A、喜欢B、不喜欢C、无所谓3、在小组合作学习中你喜欢和怎样的同学在一起学习？A、优秀B、中等C、不太好4、你的老师在数学课上是否开展

2、过“小组合作学习”？（）A、经常开展B、偶尔开展几次C、从来没有开展过5、开展小组合作学习时，数学老师在（）A、参与小组讨论交流B、在教室内巡视C、看教案或整理黑板上板书6、小组合作学习后，老师对同学们作了（）评价A、没有评价，继续上课B、对个别表现较好的同学给予表扬奖励C、综合评价每个小组的表现7、在小组合作学习中，小组的人数你觉得最好是A、2人B、4人C、6人8、每一次小组合作学习,你都能有所收获吗?A、每次都B、有有时有C、基本没有9、开展小组合作学习时，你喜欢担任（）角色。A、小组长B、小组发言人C、组员10、开展小组合作学习时，你在小组内的表现是（）A

3、、积极与组内同学讨论、交流B、听同学交流发表意见，自己不好意思说C、不敢说或怕自己的意见错了被组内同学指责问卷统计（实验前）题号选项人数所占百分比%实验因子非实验因子ABCABC人数占百分比%人数占百分比%人数占百分比%人数占百分比%人数占百分比%人数占百分比%1746.7320533.3533.316.7964.32853.316.76409640064031493.316.700964426.7213.34964533.316.7964533.316.75853.364016.7320853.3426.7616.7533.396016.7426.71066.

4、77426.71173.30016.71280213.381386.7213.300640853.316.79640640320213.3640746.710964.3533.316.7746.7426.7533.3问卷统计（实验后）题号选项人数所占百分比%实验因子非实验因子ABCABC人数占百分比%人数占百分比%人数占百分比%人数占百分比%人数占百分比%人数占百分比%11493.316.70000640964.321510000001066.700533.33853.3746.700964426.7213.34151000000853.3746.7005151

5、000000746.7853.300615100000000746.7853.379646400032012800081493.316.700853.3533.3213.391493.316.70064064022010151000000853.3320426.7简要对比分析通过调查发现，实验因子实验前后发生了巨大的变化。实验前只有百分之三十的学生遇到数学难题时，喜欢和同学讨论，喜欢小组合作学习的人数占百分之五十左右，不是很高，试验后有百分之百的学生喜欢小组合作学习，说明学生认识到这种学习方式有助于提高学生的学习兴趣。从遇到难题与同学进行讨论的百分比提高很多可以

6、看出，学生养成了与同学讨论问题的习惯，说明小组合作学习气到了一定的实效。多数学生更喜欢和自己关系较好的同学在一起合作。在这个前提下，学习成绩差的学生喜欢和成绩较好的学生在一起学习，也有学习成绩相近的学生喜欢在一起讨论问题。试验后，百分之百的学生选择课上经常开展小组合作，小组合作开展的次数多了，老师在开展小组合作也转变了角色，共同参与到合作中来，小组合作学习之后，教师能对每个小组进行综合性的评价，提高学生合作的积极性。多数学生认为合作的人数4人最合适。并且能做到每次小组合作完之后都会有一定的收获，93.3%的同学明确表示愿意在合作小组中承担一定的职务,表现出极大的

7、学习热情和积极性，在以后的学习中我们要给这些同学充分的机会和展示自己的舞台,希望在这些同学的带领下,每个同学都能在小组中找到自己的位置,在获取知识的同时提高自己的能力。试验后，学生在小组合作中从不敢说，不愿说到每位都愿意积极讨论、交流，这都是实验的积极效果。而非实验因子，实验前后变化不明显。从以上问卷的调查统计及分析情况看，《小学数学小组合作学习的有效性研究》的实验研究取得了预期的成效。对比分析一、问题1、2、3主要从学生对数学及数学课堂的兴趣入手，调查学生是否喜欢学数学，喜欢什么样的数学课，通过调查发现经过实验研究，实验因子与非实验因子产生了很大的区别，我所调

8、查30名实验因子实验前后