广西桂林中学11-12学年高一物理上学期段考试卷旧人教版.doc

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1、班级姓名学号密封线内请勿答题2011-2012学年桂林中学上学期期中考试物理科试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至2页，第Ⅱ卷3-4页。试卷满分100分。考试时间90分钟。题号一二三总分得分第I卷（选择题共48分）得分评卷人一、选择题（每题4分，共48分。每题有一个或多个正确选项，全部选对得4分，未选完全得2分，错选不得分）1、物体静止在水平桌上，物体对桌面的压力（）A、就是物体的重力B、与桌面对物体的支持力是一对平衡力C、是由于物体的形变而产生的D、是由于桌面的形变而产生的2．在水平桌面上叠放着木块P和Q，用水平力F推Q，使P、Q两木块一起沿水平桌面匀速

2、滑动，如图所示，以下说法中正确的是（）PQA、P受三个力，Q受六个力B、P受二个力，Q受四个力C、P受二个力，Q受五个力D、P受三个力，Q受五个力3、关于参考系和质点的说法，正确的是（）A、参考系必须选取静止不动的物体B、任何物体都可以作为参考系C、体积太大的物体不能看作质点D、在研究花样滑冰运动员的动作时，可以将运动员看作质点4、从距地面3m高处自由落下一个小球，球接触地板后竖直向上弹起，升至距地板2m高处被接住，则小球在上述过程中的位移和路程分别是（）A、位移5m，方向竖直向下；路程5mB、位移1m，方向竖直向下；路程5mC、位移1m，方向竖直向上；路程5mD、位移1m，方向竖直向

3、下；路程1m5．在水平地面上放一个质量为M、倾角为α的斜面体，一个质量为m的木块沿斜面匀速下滑（如图），斜面体受到的力有（）A、重力、地面支持力、木块压力B、重力、木块压力、木块的滑动摩擦力、地面支持力C、重力、木块压力、木块的滑动摩擦力、地面支持力、地面的滑动摩擦力D、重力、木块压力、木块的滑动摩擦力、地面支持力、地面的静摩擦力6．关于摩擦力的说法中，正确的是：（）A．摩擦力的方向总是和物体运动的方向相反；B．运动的物体可以受到静摩擦力作用；5C．静止的物体可以受到滑动摩擦力作用；D．静摩擦力可能是动力，而滑动摩擦力一定是阻力；7、下列四幅图中，可以描述物体作匀速直线运动的是（）8．

4、如图所示，一个质量为m＝2.0kg的物体放在倾角为q＝30°的斜面上静止不动，若用竖直向上的力F＝5.0N提物体，物体仍静止，取g＝10m/，下述结论正确的是（）　A．物体受到的合外力减小5.0NB．物体受到的摩擦力减小5.0NC．斜面受到的压力减小5.0ND．物体对斜面的作用力减小5.0N9．质量为M的木架置于水平地面上，木架的支柱上有一质量为m的滑套,如图.滑套与支柱间的摩擦力为f.现用力F拉滑套沿支柱匀速上升，而木架始终保持静止.那么在此过程中，木架对地的压力可表示为（）A、Mg-FB、Mg+mg-FC、Mg-fD、Mg+mg-f.1234FF10、如图所示，有4个质量都为m的完

5、全相同的木块被两块完全相同的板子夹住，在两块板子上分别施加水平压力F，所有物体均处于静止状态，则下列说法中正确的是（）A．木块1与板子之间的摩擦力大小为mgB．木块1与2之间的摩擦力大小为0C．木块2与3之间的摩擦力大小为0D．木块4与板子之间的摩擦力大小为2mg11、在一次校内运动会上，某同学在百米赛跑中，以6m/s的速度迅速从起点冲出，到50m处的速度是8.0m/s，在t＝6.25s时，时间刚好用完一半，速度为8.4m/s，最后以8.8m/s的速度冲过终点，则他的平均速度为（）A、8.0m/sB、8.4m/sC、7.4m/sD、8.2m/sO12、如图所示，在固定的斜面上放置一个光

6、滑小球，用挡板挡住，挡板从竖直方向以O点为轴顺时针缓慢转动至水平方向，在此过程中，关于小球受力的变化情况描述正确的是（）A．挡板对小球的弹力逐渐减小；B．挡板对小球的弹力逐渐增大；C．斜面对小球的弹力逐渐减小；D．斜面对小球的弹力逐渐增大；第Ⅱ卷（非选择题共52分）得分评卷人二、填空题（每空3分，共12分）13、如图所示，用两把游标卡尺分别测量一根金属管的内径和外径，5请根据游标卡尺进行读数，并按要求填写数据。这根金属管内径读数是mm，外径读数是_______cm，14、在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，有如下操作步骤：A．在弹簧下端挂上一个钩码，观察指针所指位置，测出弹簧的伸长x1

7、B．将弹簧固定悬挂在金属横杆上，将刻度尺竖直固定在弹簧旁，观察弹簧指针所指位置，并记下该位置C．在坐标纸上建立平面坐标，以F为纵轴，x为横轴，根据实验数据，选定两坐标轴的标度D．将各组实验数据用平面坐标上的点表示出来，观察点的分布与走势，用平滑的曲线作反映F、x对应规律的图象E．将铁架台放在水平实验桌面上，将金属杆水平固定在铁架台上F、在弹簧的下端挂上2个、3个…钩码，分别观察指针所指位置，测出对应的伸长x2，x3，…G、根据图象特征，写出图象