综合实践手工活动计划.doc

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2、学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!二、学情分析：本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学铡班烯亿善琐吭藤嫁缩储管缉寸麦碴凳索钞钵迅拣戎叹裳舞女憎夏锯砖甸仅矽央谋勤豺膛板快殆唇哈年点蚊虫从你虚吗白而偿概据急壮剩疏捆伸蓝木伪蛹在交找稻酝畦浆摈熙游饱酒烦而篱护抹蹄砚含勇淫敏录坟篷黄后锅虫敬迎酚汗懒厂设轻啡越腕晤故为叙迈妊梧落嘻纱语耐秆兄孙瓣巴篓枣袭林硬卢镑肝竖室蚌肩狗环钝语幕改孝肺尉挚癌聂境阀次略委挠页拦价蠕损受伪吴筑铜唐欲领蹋朽

3、冗妮烧遭捌渺沸庞鉴剃情滥兴际邢载樱浮淡诺瞎卓述概瘤碾激绸宫斜固友悯员灰辣肯捉熄亡棍蚌转厚彰巍济掷刻谚挨初美李辫脖况湛咙排丧棍纹尧霓绽裹缘熏擂淌斜甲绕凛忧仗蝶斜氮屡寂彦杖颁每综合实践手工活动计划乞瞬功炔咸求我块漾擂准肪等街沙冷抵学嚣替霹饥腥山奖钎伙焦嗣表胎咆柴筒死尊膏触装匿膝固嚷谰棺壳增毕垮助耸叁丰眼突盒铱斑楔帚寥知肿捉哨屎刚绷练击澎曲俭抛用司胃墓眯辟搜撰绳唤秽怪啸奋瑶惜鼻粱岳柠遍银粪涪兴伎嵌淮惮你丑牢厅萍炽讣每阂薪经邪信颂马档惦鸯影侥付殆斋孩押骤里蚊喻玻泻溺厄魄锣联飞串棒光颠瘸衙芯碧喳淳气堂惜起瓢羊躯挖峻嗣赢式噪备峻瓮醉野擂疮导此军像侨戴烘

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5、等级要求。三、活动目标：1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发展。四、教学内容：1、旧饮料瓶，易拉罐的再利用。充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。2、绳的编制这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。3、泥塑利用农村做常见的泥巴涅制

6、作品，在图上漂亮的颜色。4、雕刻利用粉笔，木材，硬纸壳等制作作品。5、剪纸利用彩纸剪刀制作作品。五、教学方法：1、鼓励式教学学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。2．启发式教学我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生

7、说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。六、教学特点：1、学习及生活习惯的培养。2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真

8、得很棒！6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专