2013年07月深圳市教师招聘考试笔试初中学段教育综合真题答案解析

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1、2013年7月20日深圳教师笔试真题（初中客观题）一、单项选择题1．教育的公共性原则表明，学校是（）A.营利性机构B.公益性机构C.私人机构D.国家机构2．学生区别于其他公民的一项主要义务是（）A.遵守法律法规的义务B.努力完成学业的义务C.遵守管理制度的义务D.养成良好行为习惯的义务3．教师在课前将教学意图或问题要求写在黑板上作为指导学生预习教学内容的板书是（）A.课前讨论用板书B.课前引入用板书C.课前预习用板书D.课前提问用板书4．中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得（）A.本科学位B.教学资

2、格C.教师资格D.硕士学位5．下列属于个人隐私权内容的是（）A.所在学校B.所在年级C.家庭状况D.患有某种疾病6．这是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构；学生通过观看长江流域发生特大洪水的录像提出问题；为学生提供黄河上游的资料（文字、录像、图片等），让学生尝试推向：黄河水为什么会含有大量泥沙；为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计、完成实验验证自己所做的推想；学生在教师的指导下，讨论解决水土流失的问题；通过阅读材料，结合前面的研究，讨论怎样保持水土，这个案例说明教师具有（）A.正确的学生观B.正确的教师观C.正确的评价观D

3、.正确的价值观7．建国以来，我国在（）中第一次以法律的形式确定教师资格国家标准。A.《义务教育法》B.《教师法》C.《教育法》D.《高等教育法》8．D.2025年44.放学路上，一个学习成绩非常优秀的学生被班里的一群“差生”拦住打了一顿。事后学校调查得知，原来这个学习成绩优秀的学生经常被班主“拿来”作为教育那些“差生”的“参照物”，以至于被“差生”嫉恨。其中的一个“差生”说，班主任在批评他们时常说的一句话就是：“你看XX同学，同样的教室，同样的老师，他怎么就能够学好，你们怎么就学不好？”这个案例带来的启示是（）A.教师不要批评学习成绩

4、差的学生B.教师在教育学生时要尊重学生人格，平等公正地对待学生C.教师在教育学生时不能讽刺、挖苦、歧视学生D.教师要保护好学生的人生安全45.我国实行的义务教育的年限是（）A.7年B.8年C.9年D.10年46.（）提出教育目的应当从受教育的本性出发，认为个人价值高于社会价值，社会价值要以个人价值来实现，教育的目的在于把受教育者培养成人A.社会本位论B.个人本位论C.形式教育论D.实质教育论47.自我效能感弱的人常常躲避困难，面对困难便焦虑不安，把注意力放在自己的不足上，并轻易放弃努力，在行为之前就宣布自己的失败，这表明自我效能感会（

5、）A．促使人们选择行为B．促使人们付出努力C．影响思维方式和情感反应D．成为行为的产生者和预告者二、多项选择题（30题，每题1.5分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，错选、多选不得分，少选且选择正确的每个选项得0.3分）51．教师针对初中生闭锁心里进行教育可采用多种方法，包括（）A.教师要以“情感”为纽带，缩短师生的距离B.尊重学生的人格C.教师要体谅中学生的实际困难，多与他们沟通思想D.关心学生的学习、思想和生活，做他们的“知心朋友”E.提高课堂教学效果，赢得学生信赖52．父母教养方式是父母教养态度、行为和非言语表达的集

6、合，它反映了亲子互动的性质、具有跨情景的稳定性，主要包括（）父母教养方式。A.权威型B.专制型C.溺爱型D.忽视型E.支持型53．当前我国未成年学生的心里障碍主要表现为（）A.焦虑B.恐怖C.偏执D.精神分裂E敌对54．小学生张某因为没有按时完成作业，被任课老师罚站一节课，对老师的行为评价恰当的有（）A.正确，这样有助于帮助张某改掉坏习惯B.不正确，这样是变相体罚C.看当时的情况而定，如果张某不是故意不完成作业，罚站就没意义D.如果张某是故意不完成作业，那罚站一节课算是很轻的处罚了E如果该老师经常这样变相体罚学生，足以造成行政处分或者

7、解聘的后果55．下列因素中，会影响自我效能感高低的有（）A.对成败的体验与认知归因B.替代性的想象性经验C.评价与劝说D.生理与情绪状态E事情的难易程度56．根据《未成年人保护法》，下列说法不正确的有（）A.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或其他侮辱人格行为的，由学校责令改正B.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或其他侮辱人格行为的，由公安机关责令改正C.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或其他侮辱人格行为的，无论情节轻重，都应依法给予处分D.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或其他侮辱人格行为的，情节严重的

8、，依法给予处分E.学校教职员工对未成年人严格管理的，由学校或者上级机关责令改正57．中学教师职前教育课程提出教师具有发展自我的知识与能力，具体包括（）A.了解教师专业素养的核心内容，明确自身发展的重点B.了解教师专业发展