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《四年级英语下册 Unit 6 Lesson First教案 人教PEP.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、FirstLessonSpecificvocabulary:hen，sheep，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的认读。Specifictargetsentences:Whatarethey?Theyare…s.Specificfunctionalexponents:能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb（2）了解单词sheep，hen，cow，horse，goat，lamb的复数形式。Sourceofmaterial:1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的
2、教学录音带 Assumptions:学生在三年级时已掌握了一些动物名称，他们在听说方面有一定的基础，仍处于低龄阶段，对动物有一定的好奇心。Step1Warm-up1.Today,thereisasportsmeetingatthefarm.Doyouwanttohavealook?.T：Butfirstofall,Let’slearnthesong《Maryhasalittlelamb》但是你们在听完后要回答老师：What’sinthesong?设计意图：创设轻松的情景,以歌曲调动情绪。RStep2Presentation1.T：Fir
3、st,letmeintroducetheplayerstoyou：ThisisMrHorse.学习新单词horse以及hen，sheep，cow，goat，lamb设计意图：以运动会选手来教授单词,激起学生学习的兴趣。R2.PPT显示所有参赛选手T：Nowlet’swelcomeourplayers:MrHorse，Cow,Hen，Lamb,GoatandSheep.Let’ssee,Theirfansarecoming,too.Theplayershavefans,too.Look!Theyarecoming.Whatarethey?T
4、heyarehorses
5、iz
6、,cows
7、z
8、,goats
9、ts
10、,sheeplambs
11、z
12、,hens
13、z
14、.教师边按PPT边板书复数的单词卡。设计意图：通过参赛选手的支持者fans自然引出单、复数的变化,再引申到句子Whatisit?与Whatarethey?的区别。R3.T：Whatarethey?Theyare…教师先拿图片用horse做例子，自问自答：Whatarethey?Theyarehorses.然后教师问，学生回答,再分组问答，双方交换问答的形式学习新句型。R设计意图：通过创设学生意想不到的情景,激发学生的好奇心,抓紧
15、他们的注意力。4.T：那些动物举行了运动会，我们也进行一次比赛。把学生分成两组。T：NowLet’shaveawarmingupexercises.活动一：Pleasereadasfastasyoucan.跟电脑比速度（学生们一看到电脑上闪现的单词马上读出来）活动二：flashinggameWhatarethey?Theyare……?（操练句型）T：onegroupasks,thesecondgroupanswers,andthethirdgroupjudges.Iftheyareright,yousay：YESYESYES.Andifn
16、ot,yousay：NONONO.设计意图:将机械的操练赋予有趣的游戏中,充分调动学生学习积极性,加上一次比一次快的速度,具有紧迫感和刺激性，让学生连分散注意力的机会都没有。C2Step3practice1.Whatcanyoudoatthefarm?T：Whatcanyoudoatthefarm?Canyou…?Let’stryit.OK?学习Let’sdo.设计意图:四年级的学生有表演欲望,并且在同学面前表演会更有优越感,在初步体验成功喜悦的同时，树立学好英语的信心。C2.Whocanguess?T：Themonkeyisclever
17、.Guess,inourclass,whoisascleverasmonkey?S：isascleverasamonkey.T：Thesecondquestion：(图)look,Mikeisrunning,herunsveryfast.Wecansay:He’sasfastasa（抢答）T：Look,theboyisstrong.He’sasstrongasan…?(出示图)T:Look,thegirlisgentle.She’sasgentleasa….?(出示图)T:Wehavefinishedthetasks.NowLet’sse
18、ewhoisthewinner.设计意图：这个环节的任务是将新单词融入到句型训练中,内容贴近学生生活实际,在他们易懂的言语中自然地运用。CStep5Homework:1.听Let’slearn
