四年级英语下册 Unit2 第三课教案 人教PEP.doc

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1、Unit2whattimeisit?第三课时教学设计一、教学设计思路教师以数字歌引入新知识的讲解，同时为学生学习创设轻松愉悦的氛围，使学生自然进入新知识的学习中。教师结合课本，挂图，磁带，教具钟等，尽量让整个教学活动活泼有趣，同时也保证整个教学活动的连贯和流畅。教师通过“多变的钟表”和“反应力大考验”的游戏，帮助学生保持学习兴趣和热情，让学生进一步巩固和运用所学的知识。最后的学以致用帮助学生进一步建立自信。二、教学目标（一）知识1.数词1——10（四会）2.句型:Whattimeisit?It’stwoo’

2、clock.（二）能力1.四会掌握数词1——10以及句型Whattimeisit?It’stwoo’clock.2.能够看懂并阅读对话。（三）情感读好书会让我们的知识更丰富，视野更开阔，心胸也更宽广。我们不知道的知识很多，就通过多读书来弥补吧！三、教学难点本课时的教学难点是在四线三格中正确书写数字1——10以及句型Whattimeisit?It’stwoo’clock.四、教学媒体1．教师准备挂图。2．教师准备录音机及相关磁带。3．教师准备一张世界地图。4．教师准备Readandwrite部分的课件。（见“

3、优秀课件”）5.教师准备一个教具钟。6.学生准备白纸和笔。7.教师准备数字卡片。五、教学过程1．导入（1）教师播放歌曲“NumberSong”（见“优秀课件”）,学生欣赏并跟唱。（2）教师向学生提问：Howmanynumbersarethereinthesong,whatarethey?学生回答。（3）教师拨动教具钟的指针，通过指针所指位置的变化来显示不同的时间，同时向学生提问：Whattimeisit？学生回答：It’s….22．呈现新课（1）教师把Readandwrite部分的挂图挂到黑板上，教师先让学

4、生观察挂图，然后提问：Whatcanyouseeinthepicture?学生回答。（2）教师播放Readandwrite部分的录音，播放第一遍时让学生欣赏，播放第二遍时，让学生跟读。(3)教师借助课件展示Readandwrite部分的重点知识。（4）教师让学生进行角色表演。（5）教师借助世界地图，向学生介绍不同的地区时间的差异。教师介绍几个大家耳熟能详的国家或地区，并告诉学生这几个地方时间的差异。3．操练（1）多变的钟表。教师在黑板上写下几个国家的名称，并介绍这几个国家的时间和北京时间的差异。教师选出几名

5、学生，告诉他们各自代表的国家，然后让他们准备好白纸和笔。教师随意说出一个北京时间，让学生分别画出自己所代表的国家的时间。最先给出正确答案的学生获胜，获得小奖品。（2）反应力大考验教师把数字卡片发给学生们，数字卡片的数量保证人手一张。教师让学生做好准备，游戏开始。教师随意说数字的英文单词，拿着相应数字卡片的学生要快速将其举起，最先给出正确答案的学生其所在的小组获得加分。最后积分最高的小组获胜。4．课堂评价教师以游戏的方式检验学生掌握知识的程度，并对学生做出较客观的评价。教师指导学生做活动手册上的相对练习。5．

6、学以致用回家后把学到的时区的知识告诉家人。2