四年级数学上册 升与毫升的进率教案 冀教版.doc

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1、升与毫升的进率教学目标：1.通过实验，经历小组合作探索“升”和“毫升”之间换算关系的过程。2.知道1升=1000毫升。或1L=1000ML，能解决生活中有关的实际问题。3.体验“升”和“毫升”与日常生活的密切联系，丰富学生的生活经验。教学重点：认识升与毫升的进率。教学难点：掌握升与毫升的进率换算关系。 教学过程：一、复习引入师：上一节课我们学习了毫升和升，分别用用字母“（mL）”、“（L）”表示。二、探索新知那升和毫升之间是什么关系呢。大家看我的左手拿的是100毫升的量筒，右手拿的是1000毫升的量杯，大

2、家猜一猜，用我这个量筒装入100毫升的水倒入1000毫升的量杯，几次能够1000毫升？下面我们分组作个小实验。 师：在实验之前，我讲一下实验要求 （1）看清楚量筒的刻度。 （2）每次装入量筒的是100毫升而不是装满量筒，从水槽中取水。 （3）记录倒入的次数和每次倒后量杯中的毫升数。 （4）小心不好打碎仪器也不要伤到自己。 教师巡视指导。 师：下面我找各小组报一下倒的次数。 生：我们10次。 实验可能出现的情况 1.倒了10次但是量杯中水不够1000毫升。 2.倒了10次量杯中的水超出1000毫升。 3升=

3、（  ）毫升5升=（  ）毫升4000毫升=（）升 8000毫升=（）升2三、购物游戏 师：谁来说一说从这道题中读出了什么数学信息？需要解决什么数学问题？ 生：袋装的酱油9角每袋，250毫升，瓶装的酱油3.2元每瓶。1000ML。需要解决的数学问题有两个，一是1瓶酱油和几袋酱油一样多？二是哪种酱油便宜，便宜多少？ 师：同学们自己试着做一做。 学生在练习本上试做，教师巡视。 师：谁来说说你是怎么做的呢？  生：我用连加。1袋酱油250毫升，4个250毫升加起来就是1000毫升，所以4袋酱油和1瓶酱油一样多。

4、 生：我是用250乘以4得出 1000毫升所以……四、小结本节课你们都学了哪些内容？ 2