四川省德阳五中高一语文上学期 第二十周周三《执着的暖流2》早读材料 人教版.doc

《四川省德阳五中高一语文上学期 第二十周周三《执着的暖流2》早读材料 人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四川省德阳五中高一语文上学期第二十周周三《执着的暖流2》早读材料人教版风雅诗斋忆君王谢克家依依宫柳拂宫墙①，楼殿无人春昼长②，燕子归来依旧忙。忆君王，月破黄昏人断肠③。[注]①依依：形容柳枝招展。宫墙：指北宋故宫。②楼殿无人：宫殿已被金人抢掠一空，后妃宫人也尽数掳走。暗指国破家亡。③断肠：形容极度哀伤。鉴赏指引：靖康元年（1l26）十二月，金人攻陷汴京，二年春，徽、钦二帝及在京的皇族全被掳走，宫殿、京城被洗劫一空，北宋灭亡。本词是作者在宋徽宗被掳，中原易主，自己在乱离中来到江南以后所作。这首小令字数虽少，含蓄凝炼。作者多从对面落笔：伤感眼前春色却写故宫之

2、春，追思旧时繁华却吊今日无人，欲吐故国之情却说宫柳多情，春燕无情，作者亡国之痛发自肺腑，千万情感结于数语，故能如此凝重深沉，力透纸背，感人至深。文言读吧婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死，葬虚丘。事我而不卒，命也夫！婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日，天寒，爇（ruò，点燃，燃烧）火煮荸熟，婢削之盈瓯；余入自外，取食之；婢持去，不与（妻在家烧火煮荸荠，已经熟了，小丫头削满了一瓦盆，我从门外进入家中，看见荸荠拿来吃，小丫头却从我手中拿走，不给我吃。）。魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉动。孺人又指予以为笑。回思是时，奄忽便已十年。吁，可

3、悲也已！（《寒花葬志》归有光《震川文集》）大家文坊感动生命的美丽“感动生命的美丽”，提笔写下这个题目的时候，胸腔里溢满的便是那种热辣辣的感动——一份心灵的震颤，一股精神的振奋。每个人的生命不只属于阳光灿烂。风雨中成长的我们，理所当然地不可能拥有永远的美丽。精心构筑、苦觅多年的理想终成虚空的那份失落；人在旅途，执著求索的赤诚难求善果的那份无助；以及倾尽真心与热情追求完美终难觅得一个歇脚驿站，一个温馨港湾的那份孤苦；更还有前路无期，征程漫漫却横遭失败打击，挫折摧残的那份绝望。生命就是如此。阳光与眼泪相伴，美丽与磨难同行，一切的一切都是很有可能的。关键的是，一

4、旦苦难降临，我们究竟该怎么办呢？怨天尤人，悲观厌世？亦或视之坦然，笑傲人生？有位哲人说得好：生活中不是缺少美，而是缺少发现。的确，我们应该学会发掘生活中的美，感动生命的美丽。命本身是如此的多姿多彩和绚烂美丽。换一种眼光，换一种活法，生命的意义将得到最充分的体现，它本身的美丽也最值得人留恋和感动。生命旅途中，亲人无微不至的关爱和抚慰，师长孜孜不倦的教诲与激励，友人诚挚无比的体贴与帮助，甚至于艰难跋涉历程中，路人一张明媚的笑脸，一声友好的问候，一双热情的援助之手……只要用心灵去体验，生命中的美丽难道不是随处可见的吗？感动生命本身的美丽，让自己的生命更富有爱心

5、与热情，达观与自信，执著与坚韧，其本身不也正是一种无与伦比的美丽吗？3总是相信这句话：一切都会过去。想一想吧，在我们一生中，有多少值得我们留恋和感动的人和事，多少的牵挂和不舍。尽管生命中有太多的磨难与眼泪，但因为有这些留恋和感动，我们才有了更好地生活下去的信心和勇气。有人说，苦难是一所学校。苦难教给我们无畏与坚强，教给我们战胜一切的信心和力量。从某种意义上来说，我甚至认为苦难本身也是一种美丽，一种凄美哀绝，撼人心魄的美丽。感动生命的美丽，用毕生的精力去追求美丽，感受美丽，美丽定有可能时常光顾我们的生命。人生中总有太多放不开的“执著”。放掉多余的负荷，用真

6、心与热诚去感动生命的美丽。相信，撑过一段段风雨旅程，自己的生命也会在一次次的转折处发现意外的惊喜和眩目的美丽！伴读引思：美好生命的感动从何而来？正如伟大来之于渺小，感动也来之于平凡。正因为其如此平凡、如此不让人注意，当一旦被我们注意和发现时，感动才会如此震撼和真切。做生活的有心人，去发现此刻的平凡生活中的真谛――生活除了要有生命的延续，更要有内容与色彩来充实。生活就像做一道菜，每个人都能将菜做熟，但只有做得好、做得色香味俱全了，才能让人回味和享受。素材回廊高考中易出错的成语（七）301.求全责备：对人对事要求完美无缺。302.无所不为：指什么坏事都干得出

7、来，多用于贬义。303.登堂入室：比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。304.如雷贯耳：像雷声传入耳朵那样响亮。比喻人的名声极大。305.数典忘祖：指古代的礼制、历史。比喻忘本，现也用来比喻对本国历史的无知。306.捉襟见肘：原指衣服破烂，生活穷困。后来也比喻顾此失彼，无法应付。307.投鼠忌器：要用东西投掷老鼠，又怕砸碎了老鼠附近的用具。比喻有所顾忌，做事不敢放手。308.狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好东西的后面。后也用来比喻事物（多指文艺作品）的续作前后好坏不相称，含贬义。用于自称时，含谦义。309.始作俑者：比喻第一

8、个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人。310.炙手可热：比喻气焰盛，权势大。多含贬