初中化学 第四单元 物质构成的奥秘 元素教学设计人教版_.doc

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1、教学设计思路和教学设计流程图教学设计思路：本课题的第一课时的教学重点是元素的概念和元素符号，难点是元素的概念和元素与原子的区别。本课题的教学以学生自主探究为主，通过教师设置情景，提出问题，引导学生在学习过程中阅读课文、查阅有关资料的同时进行思考，分组进行讨论，对比，得出结论。从而达成本课的教学目标。由于本课题理论性较强，是学生学好化学的基础课，所以在教学中要多结合实例，多做练习，使学生在反复实践中去加深理解和巩固，使所学的化学用语、概念得到比较清晰的对比、区分和归类。教学设计流程图各抒己见课堂总结游戏：比一比创设情景，提出问题创设情景，提出问题提出问题，指导阅读

2、布置练习，指导点评设计实验引导点评，指导创设情景，提出问题解读概念，提出问题概念引入练习巩固，深化理解讨论元素符号的书写和意义阅读课本，了解元素分布练习巩固，深化理解，学以致用归纳、小结元素和原子的区别。讨论元素和原子的区别讨论什么决定元素的种类归纳、小结元素概念分组讨论什么是元素观看，激发兴趣布置作业提供资料，引导思考教师活动学生活动展示图片，情景导入讨论化学变化中元素和原子的变化