九年级科学上册 1.4常见的盐第四课时教案 华师大版.doc

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1、第四课时石灰石、纯碱、小苏打教学目标认知目标：①能说出碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的重要性质，简要了解它们的用途；②了解复分解反应和复分解反应发生的条件。技能目标：①知道碳酸盐的共同特征和学会碳酸盐的检验方法；②能记录实验现象和根据现象归纳、推理、分析，能根据问题设计简单的实验和进行实验情感目标：能积极动手实验，具有合作探究精神；利用科学家小注进行爱国主义教育。重点和难点重点：碳酸盐的检验方法，复分解反应。难点：复分解反应发生的条件教学方法实验探究、归纳分析、讨论交流和讲授结合教学用具1、课件一个2、实验用品：石灰石、纯碱、小苏打

2、、盐酸、石灰水、碳酸钠溶液、氢氧化钾溶液、试管若干、导管（带橡皮塞）教学过程（一）课前准备：查阅资料——碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的性质、用途。（二）汇报和交流、归纳梳理：生：汇报和交流有关碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的相关知识师：投影下表，归纳梳理碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙俗名化学式主要用途组成上的共同点生：共同回答相关空格（三）提出问题、实验探究：师：抛出问题——石灰石、纯碱、小苏打它们都是碳酸盐，你能设计一个实验证明它们都是碳酸盐吗？生：小组思考讨论实验方案，然后交流形成共同方案（如下）：生：小组实验（教师巡视指导，提供帮助），记录

3、实验现象，书写出化学方程式。生：板书小结：-2-用心爱心专心①实验现象——三种固体中加入盐酸，都有气体产生，气体通入澄清石灰，石灰水变浑浊。②化学方程式：碳酸钙与盐酸——CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑碳酸钠与盐酸——Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑碳酸氢钠与盐酸：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑（四）观察与思考（1）师：提问——观察上述反应有什么共同特点？由此你发现了什么？师、生：讨论和归纳：含有碳酸根离子（或碳酸氢根离子）的盐的鉴定方法。（鉴定方法：加入盐酸（或硫酸、硝

4、酸）有气体放出，气体通入澄清石灰水产生白色沉淀）生：练习巩固——如何区分两种白色粉末食盐和碳酸钠？（五）猜想和实验师：提出问题——预测澄清石灰水与碳酸钠溶液混合时会发生什么现象？用氢氧化钾代替澄清石灰水，又会发生什么现象？生：预测后进行实验；交流实验结果，石灰水与碳酸钠溶液反应产生白色沉淀，氢氧化钾与碳酸钠溶液不反应。书写化学方程式：碳酸钠与氢氧化钙反应：Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓（六）观察与思考（2）：生：列举酸与碱、酸与盐、盐与盐反应的化学方程式各一个（一生板演）师：提问——碳酸钠与氢氧化钙反应

5、及列举的3个反应有什么特点？你又有哪些新发现？生：观察、讨论师：归纳：复分解反应的概念、一般形式。定义：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。一般形式：AB+CD→AD+CB（七）讨论与归纳：生：讨论：你所做实验中的复分解反应与你所列举的反应，它们的生成物有什么特点？为何氢氧化钾与碳酸钠溶液不反应，由此你得出了什么结论？师、生：归纳——复分解反应发生的条件（两种化合物交换成分时，必需有沉淀或气体或水生成）。（八）练习巩固生：①如何区分两种白色粉末食盐和碳酸钠？简要叙述实验步骤、实验现象和结论②下列物质之间能否发生复

6、分解反应？若能，写出化学方程式；若不能，说明为什么？⑴盐酸与硝酸钾溶液⑵硫酸和氯化钡溶液⑶氢氧化钠溶液和硫酸⑷碳酸氢钠溶液和稀硫酸⑸氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液⑹硝酸钾溶液与氯化铁溶液（九）自我反思⑴小结本节课所学习的知识，同桌、同学之间相互交流，查漏补缺。⑵本节课的学习中，你又有哪些新发现？你对自己在课堂学习中的表现，是满意？是基本满意？还是不满意呢？（十）问题拓展与课后作业拓展题：溶洞是怎样形成的？作业：作业本相关作业-2-用心爱心专心