模块八小组总结贴.doc

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1、1，学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，你是否认同这种做法，为什么？答：我组非常认同学校的这种做法。学校给一个“人与自然”的大问题让学生自主选题，这体现了以人为本的教育理念，在研究性学习中体现了学生的主体性。研究性学习是学校正常教育的一部分，强调培养学生的创新精神和实践能力。“人与自然”这一课题比较宽泛，学生在日常的生活中能通过媒体电视、阅读材料与自然课本等对人与自然有所了解，“团队之星”小组在指定范围内确定主题为“玻璃幕墙的光污染与预防”，这个选题是根据学生自己的兴趣、爱好、特长和家庭背景从生活、社会和自然中自由提取的，在课题研究中肯定会有话可说，

2、有学生感兴趣的事件，在研究性学习活动中学生会有所思所想的，留有学生一定的探究空间，融会贯通，多角度、全方位地认识问题。即使学生对某些方面的认识还有所欠缺的话，我想在教师指导下，学生在研究过程中一定能主动地获取知识与应用知识，开展解决问题的研究性学习活动。有利于培养学生的创新精神和实践能力。2、学校的“亮灯工程”是否必要？你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展？答：我组都认为学校的“亮灯工程”很必要。我们都认为学校还可以从以下方面来支持研究性学习课程的开展：第一，对学生进行培训，使其了解课题选择的技巧、科学研究的基本步骤和相关的研究方法，并预习相关材料、做好准备。第二

3、、邀请专家进行专题讲座，并进行必要的指导。第三，分配一个高素质的指导老师，进行全程跟踪指导，为学生解决实际困难。并且，提供一定的资金，支持学生开展课题研究。第四，建立激励机制，提供必要的经费保证，对开展实施好的研究团队进行一定的奖励，刺激他们的研究热情。第五，建立必要的管理制度，加强监管和考核，使研究性学习健康成长。3、在寒假里“团队之星”小组成员是怎样交流的？他们与专家是怎样交流的？信息化工具为教学交流带来了哪些好处？各有什么优点？答：我组认为，在寒假里“团队之星”小组成员之间的交流：为了联络方便，“团队之星”建立了一个QQ群，充分利用QQ群的实时聊天与沟通，利用发群邮件、群共

4、享等功能传阅资料，还开展了在线讨论等交流活动。他们与专家的交流：与专家进行面对面的交流，有时专家比较忙时他们就发邮件联系。信息化交流的优点：快捷，迅速，不受时空的限制；我组认为，与专家进行现场面对面交流的优点是：针对研究中可能出现的某些问题，能得到专家的即时反馈与引导，见效快。与专家进行电子邮件沟通的优点是：方便，不受时间与空间的限制，但沟通不方便，不能得到专家的即时指导。4，案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过了哪些步骤？答：我组认为案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过了四个阶段共十二个步骤：（1）动员阶段。参加动员大会，听专家讲座，明确活动目的和基本方法。（2）课题准

5、备阶段。包括提出课题和选定研究课题，成立课题组，查阅资料，制定小组实施方案以及开题报告，专家指导和修改方案方面的内容。并递交学校评审。（3）课题实施阶段。小组成员按照实施方案开始课题研究，制定实施阶段的学习目标，了解、收集课题所需的各项信息。发放问卷，搜集资料，整理资料。同时跟研究目标进行对比，调整研究的策略等。（4）总结、评价阶段。包括撰写研究报告、进行结题和答辩等。5.请谈谈在整个研究性学习过程中，作为老师应在哪些方面给予指导？答：我组认为在整个研究性学习过程中，作为老师应在以下方面给予学生指导：（1）选题指导，了解学生关注的热点问题，帮助学生确定研究课题；重视思维方法的指导

6、，初步查阅课题文献资料等的指导。（2）对分配小组的指导，要让学生构建结构合理的学习小组。首先是人数要合理，其次是分组应遵循“组间平衡、组内存异、优势互补”的原则。然后让每一个小组明白研究的重点。（3）收集资料的指导，为学生提供资源或资料途径；（4）对实施方案和开题报告的指导，学生的实施方案、开题报告中可能还存在这样那样的问题或困惑，要及时纠正与指导。（5）实施阶段的问题和对策的指导。（6）对撰写研究性报告的指导，指导学生能规范地写出小组研究活动成果。