主题教学活动-中秋节教学活动设计.doc

《主题教学活动-中秋节教学活动设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、主題教學活動-中秋節教學活動設計壹、內容說明一、教學活動名稱：中秋節地圖二、教學主題：「月月欲試」、「月道中秋」三、學習領域：語文領域、生活領域、健康與體育領域四、適用對象：中年級五、教學時間：8節/320分鐘貳、教學活動設計一、課程架構圖(如下)彩「柚」上身：柚子帽設計模特兒走秀語文領域生活領域月亮惹的禍：中秋的由來中秋節的日期討論發表語文領域生活領域數學領域中秋節地圖月的聯想：成語大搜查猜迷活動創意繪圖語文領域生活領域主題一月月欲試月餅鑑賞團：月餅的由來月餅品嚐月餅種類語文領域生活領域主題二月道中秋團圓月：賞月活動戶外安全健康與體育領域生活領域秋說：中秋習俗與活動語文領域３３二、

2、教學目標與流程主題活動名稱教學目標分段能力指標月月欲試一月亮惹的禍(40’)1.能知道中秋節的由來與典故。語文B-1-1-9-8C-1-4-9-3生活6-1-28-1-69-1-1數學N-1-13健康與體育2-1-45-1-12.能說出中秋節的由來典故及日期。3.能和別人分享自己的心得感想。二月的聯想(80’)1.能說出有關月亮的成語或詞句及其意義。2.透過繪圖，能表達出有關月亮的成語或詞句。3.能依據圖畫回答出有關中秋的成語或詞句。三團圓月(40’)1.能知道中秋節的賞月活動。2.能注意戶外賞月的安全。3.能說出戶外賞月的注意事項。月道中秋一秋說(40’)1.能知道中秋節的習俗及其

3、由來。語文C-1-3-4-1C-1-4-9-3生活３３4-1-45-1-16-1-29-1-11二月餅鑑賞團(40’)1.能介紹月餅的名稱、口味及形狀。2.能和他人一起分享月餅。3.能知道各式月餅及其特色。三彩「柚」上身(80’)1.能裝飾柚子皮。2.能藉由走台步，展示自己裝飾的柚子帽。3.能欣賞他人的作品。三、教學流程教學主題：月月欲試多元智能：語文、視覺空間、人際等智慧。學習領域能力指標語文B-1-1-9-8C-1-3-4-1C-1-4-9-3能主動參與溝通，聆聽對方的說明。能用標準國語說簡單的故事。能依主題發表意見生活6-1-28-1-69-1-1養成觀賞藝術活動或展演時應有的

4、秩序與態度。認識與使用日常生活家用產品。(含傳播設備、交通工具、安全設備)能依自己所觀察到的現象說出來。數學N-1-13能透過查月曆報讀幾月幾日星期幾，並知道一年有12個月及各月之日數。健康與體育2-1-45-1-1辨識食物的安全性，並選擇健康的營養餐點。分辨日常生活情境的安全與不安全。活動一：月亮惹的禍３３教學時間：1節/40分鐘單元目標：能知道中秋節的由來與典故。能說出中秋節的由來典故及日期。能和別人分享自己的心得感想。活動內容教學資源指導要點與事項課前準備教師1.蒐集中秋節的相關資料。2.日曆一份。學生蒐集中秋節的相關資料。觀察發表何時是中秋由來典故1.教師呈現一段蘇軾水調歌頭

5、的詞句，並提問：「詞句中讓你聯想到中國節日中的哪個節日？為什麼？」請學生發表。2.教師提問：「中秋節是幾月幾日？」3.請學生在日曆上指出，中秋節的日期。4.教師說明中秋節的由來與典故。(1)嫦娥奔月。(2)吳剛伐桂。(3)玉兔搗藥。5.教師提問，請學生發表聽完故事的心得感想。◎注意學生回答的是國曆還是農曆。◎３３討論分享(1)如果你有一顆長生不老的藥，你會服用嗎？為什麼？(2)有毅力的人一定能完成事情，如果你是吳剛你的感受如何？你會怎麼做呢？(3)玉兔犧牲自己救濟老人，如果是你，你會怎麼做？為什麼？2.教師統整：中秋節以月圓象徵著人團圓，傳說中的故事豐富了中秋過節的氣息，對於不合乎常

6、理的傳說僅供參考，一直得我們思考，主要學習的是故事中重要的意涵。教師可請學生依據蒐集的資料嘗試說出有關中秋節的由來典故，教師之後再予以補充說明，盡量讓學生發表。活動二：月的聯想教學時間：2節/80分鐘單元目標：能說出有關月亮的成語或詞句及其意義。透過繪圖，能表達出有關月亮的成語或詞句。能依據圖畫回答出有關中秋的成語或詞句。。活動內容教學資源指導要點與事項３３課前準備教師1.蒐集有關月的成語或詞句。2.圖畫紙*學生人數。3.小白板*組別數。4.國語辭典。學生1.蒐集有關月的成語或詞句。2.彩色筆或彩色鉛筆等畫圖材料。◎事先請學生查有關月的成語或詞句三個、所查成語要自己瞭解才可。成語大搜

7、查創意繪圖1.各小組討論，將其蒐集有關月的成語或詞句寫在白板上，不重複書寫。(1)月下老人。(2)登入月球。(3)天狗食月。(4)時光似箭，日月如梭。(5)其他。2.小組展示，並推派一位學生發表並簡單說明成語或詞句的意思。3.國語辭典白板圖畫紙彩色筆◎若上台發表的學生回答說明是有困難，同組的學生可以協助回答，或老師補充說明。◎教師可均勻分配學生作畫，盡量小組內不要重複有成語或詞句。３３猜迷活動請學生選一個成語，並依據成語的內容或文字的意義，透過圖畫的方式來