表里的生物教学反思.doc

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1、《表里的生物》一•文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发岀声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。这使他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一•次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是竭子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一•个小蝎子在表里。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事，所以教师授课时尽量营造这种亲切的氛囤，让学生津津有味地学，兴致勃勃地说。本课教学我把朗读摆在十分重要的位置，强调“以读为本、以讲助

2、读”，我认为学习语言的过程，实际上是一个外部语言不断内化的过程，实现这一内化的过程最重要、最根木的手段就是朗读。所以我鼓励学牛自读自焙，避免老师讲的多，提问多，大力提倡“以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读”O让学生自读自焙、边读边思、相互讨论、边读边想象屮去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。“作者胸有境，入境始与亲。”因此“入境悟情”是我始终追求的教学境界。遗憾之处：1、学习第一口然段屮的并列句式吋，教学屮，我觉得学生能够很容易领会，没有带领学生加以引导，部分学生对并列

3、句式根本不理解，因此对教学效果略有影响。2、教学调控不够灵活有效，教学机智有待提高。今后在这方面要加强学习