落实规划 发展队伍.doc

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1、落实规划发展队伍蔡甸区第二小学杨家稳《蔡甸区“十二五”教育发展规划》（征求意见稿）（以下简称《教育规划》），已在网上发布了多口。今天，我们在这里讨论这个规划，体现了局领导对此项工作的重视，对教育事业的重视，对教育是一种负责任的态度。下面我就师资队伍建设这一方面的内容谈如下意见：一、《教育规划》对我区目前师资队伍建设的状况——“队伍建设取得新的进展”的评价是实事求是的。竞聘校长，推动了我区教育事业的发展，交流、绩效等措施的实行，调动了教师的积极性，骨干教师培养，使一批老师脱颖而出。二、《教育规划》对教师队伍建设蓝

2、图的描绘振奋人心。（一）目标宏伟而切合实际。①学历目标：到2015年，全区高中教师屮具有研究生（硕士）学历（学位）人数占专任教师数的25%；初中教师全部达到大专以上学历，其中80%达到本科学历；小学教师90%达到大专以上学历,蔡甸城关小学教师逐步达到本科学历；幼儿园教师98%以上达到大专以上学历。全区屮小学信息技术专职教师达到100%。②骨干教师队伍的建设目标：新培养或引进特级教师2到3人,新培养市级学科带头人10人、市优秀青年教师30人。上述目标的实现，可以保证我区的教育发展速度，不低于武汉市的正常发展水平。

3、虽有一定的难度，但只要下定决心，还是可以实现的。（二）工程实在而富有创意。《教育规划》规划了十个重点工程，其屮第二个重点工程是教师队伍建设工程，约有1200字。字里行间透露的是局领导加快教师成长的迫切心情。其屮有几个地方很有创意：一是聘请区内外学者制定教师培养计划，二是引进特级教师。这些做法很有创意。三、几点建设性意见。（-）要把解决教师队伍老龄化问题，列入议事日程。1•城区教师年龄大，教学活动无法正常开展。本校教师平均年龄42岁，最小年龄也是31,再过两年，我校将自动退出市、区优秀青年教师的评选。作为教师，学

4、生跑撵不上，学生跳转不赢，看作业摸花镜，评发言出对子。照这样发展，十二五规划结束的时候，我校教师的平均年龄将达到47岁。半数以上的老师都是爷爷奶奶级。2.城区学校师生比极不合理，影响教学秩序。在全区编制富余千名教师的情况下，城区学校一是缺编，二是要开展很多活动，人少事多,让很多老师都是超负荷运转，年轻点的超点负荷还顶得住，年纪大的人（本来就是疾病缠身）身体各项机能在减弱，负荷一加就垮下去了。我们学校去年请病假最多的一天是12人同时请病假，教学秩序受到极大冲击。3•教师年龄偏大，制约着教师业务能力的提高。年龄40

5、岁以上的教师，教学风格已基本定型，人生处于消耗阶段，基本上都不怎么注重教学积累，所以提高他们已非常困难。（二）要把课题研究作为提高教师教学水平的重要手段。现在我们很多年轻老师都有教学研究的热情，但是要出研究成杲光有热情是不够的。研究什么、怎么研究很重要。到市里做了两次评委，总觉得我们老师的教研成果不够多，特级教师评选己是连续两届无人。我们缺什么？一缺市级优质课评比的一等奖，二缺发表的论文,三缺别人鉴定的成果。解决问题的关键在哪里？以省市教研部门为依托，以他们发布的课题为蓝本，确立适合口己的科研课题。这次市学带、

6、优青的评选，为什么蔡甸五小一个学校上了三个人语文老师？答案很明确：他们做了一个语文课题：《语文课堂有效性研究》，这个课题是中央教科所下达的，省市区都有子课题。他们在做这个课题的时候，首先是老师有机会参加每学期几次的研讨交流，每年能够送几次成果评选，级别直至中央教科所。时间长了，研究成果就多了。我这样发言，不是反对反对大家自己独立地确定课题，要强调的是做自己独立课题的时候，要善于推销自己的成果，要积极地为自己成果的寻找具有权威性的鉴定单位。我们区有很多课题做的很好，缺的是没有权威部门的鉴定，比如学洋思的活动就是如

7、此。像这样的课题怎么做？区教科所出面，按照课题的要求，写方案争取市重点课题立项，然后按照规定耍求进行研究，立项——开题一一启动一一初期检查——中期回顾一一权威部门结题——申请报科研项冃奖。当然这个程序下来时间要长一些，恐怕要4—5年时间，但只有这样做别人才能认可。否则，我们又会走上科研成果“自己鉴定自己，草台鉴定我们”的老路。其草根成果，评市级以上骨干老师时权威部门不予承认。现在正是十二五科研课题的立项时期，抓住这个时期多中请一些课题，让我们的老师都得到锻炼，我们的师资队伍的整体水平必定会有一个明显的提高。二0

8、—0年七月十一日