练习1教学反思.doc

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1、六年级下册练习五第一课时教学反思三角镇蟠龙小学吴燕华1、我在教学《语文与生活》部分时，与学生一起到了学校附近的壹加壹商场，在参观的同时要求学生记住商场里经营什么？摆放的位置？有什么特点？然后又来到新华电器城，让学生做好记录，两个商场的经营范围、摆放位置等与壹加壹商场有什么不同？回到教室时，让他们讨论、交流刚才所了解到的情况，初步让学生懂得各种撒谎那个店经营范围的差异。同时因势利导，让他们继续讨论：XX超市、XX自选商场、XX百货商店、XX电子城、XX楼市、XX快餐店、XX典当行、XX综合商店。它们的经营范围和特点。接着引出问题：皇甫东打算开个超市，帮它起个新颖的名字说说你的创意。这一部分

2、，学生通过了参观、实践、讨论是一些抽象的问题简单化，起名字的时候更加有理有据，真是实践出真知。2、“分类”的教学概念，是学生在日常生活中经常遇到的问题，因此，课前我带学生在去附近的超市，进有目的的参观。让他们观察超市中各种商品的摆放，让学生置身于分类的环境中感受分类。在教学中，我用电脑出示超市的实录片段。通过丰富有趣的画面，一下子就透发了学生的学习兴趣。他们争抢着发言。超市里的物品一点都不乱，整整齐齐，一种一种物品放在一起（一类一类地摆放好）。让学生体现，整整齐齐摆放好，乱七八糟的堆放。本节课的特点是通过学生动手分动口说，让学生在丰富的教学活动中感知知识内涵。为了给学生提供丰富的感性材料

3、，课前我准备了大量的物品和学具，有生活用品类、文具类、水果类、玩具类、立体图形类、饮料类等。把它分别装在一起，每一组一袋。教师提出一些有关的要求。小组活动开始后，学生看着那各种各样的物品果然兴奋，在组长的带领下，大家都有目的地进行分，摆，贴，教室里秩序井然，有争吵声，连平时上课不爱发言，听课不专心的学生也激烈争论着。小组汇报时，各小组都能说出他们的分类标准的方法。这既活跃了课堂气氛，又发挥了学生合作精神。