浅谈如何培养小学生的阅读习惯（教师论文).doc

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1、浅谈如何培养小学生的阅读习惯大诗人杜甫曾有诗曰：“男儿须读五车书”，的确，阅读是学生获取知识的主要途径，优秀的读物能给学生以精神养料，滋润学生成长、增长才干。因此，多读书、读好书，在小学生的成长过程中意义重大。然而阅读是通过视觉系统接受书面语言传递的信息，理解书面语言的意义、内容、思想感情的过程，在这个过重中小学生由于生理和心理的不成熟缺乏自制力，会因感到辛苦而止步。这就需耍教师做好引导者，让学生对阅读感兴趣，点燃学生思想的火花，体会阅读的乐趣，会积极地投入到书籍的海洋中，在其中阅读、咀嚼、吸收，把阅读当成一件乐事，就

2、如他们做游戏一样不厌倦。但作为教师的我们该如何做好呢？归根结底就是要培养小学生的阅读习惯，让学生感觉每天不阅读就会像丢失东西一样，使阅读成为他们生活的一部分。在平时的教学中笔者是这样做的：“兴趣是最好的老师J是学习的原始动力，它能让一个人寻求知识、研究事物产生稳定的倾向。众所周知，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生青春年少对某个事物产生了兴趣，就会孜孜不倦地追求，以致形成爱好、养成习惯。笔者在教学中（1）经常向学生朗读。每天为学生大声朗读文章，持之以恒，学生对阅读的兴趣便会在抑扬顿挫的朗读声中渐渐地产生。同时

3、坚持听读可以使学生的注意力集中，有利于扩大学生的词汇量，能激发想象、拓宽视野丰富学生的情感。在每天的听读中学生会逐渐领悟语句结构的神韵，产生想读书的欲望并能逐步具备广泛的阅读基础。（2）利用电化教学。传统教学方法所使用的传输教学信息的手段，已逐渐让生活在科技高度发展、教学条件已极大改善的今天的学生感到不满足，甚至厌倦。电教媒体的运用，可以在教学屮调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣。直观、生动、逼真的画面，悦耳的音响，对学生来说是陌生的,而恰恰是这些陌生的信息，能给学生以新奇感；正是这种新奇的刺激,往往容易引起学生的

4、学习兴趣。通过“读”来感知课文了解内容，是阅读教学的首要环节。所谓感知，是指通过眼耳等感觉器官，使事物在意识中直接得到反映。整体感知就是首先要对课文有一个总的了解，总的印象。格式塔心理学认为，整体先于部分，并决定部分的性质和意义。一篇课文在讲解之前，首先要让学生知道课文的主要内容,这样，教师交待学习的目标才会有所依托。整体感知的另一个意义是对课文的感情基调和字词的整体把握。在阅读教学中，学生若能与作者在情感上产生共鸣，学习注意力就格外集中。同样，字词如果离开具体的语言环境，其含义就难以把握。就一篇课文而言，感知能力是通

5、过听和读发展起來的。一个感知能力强的人，在听读语言文字的同时，不需经过思考过程，凭着感知就能迅速领悟其中丰富的内蕴和情味。传统教法中的“读”，主要有教师范读、学生默读、朗读等形式,篇篇课文皆如此，长年累月无变化，学生自然会感到枯燥乏味。对教材中一些叙事性较强的记叙文及抒情味较浓的散文，如果采用与教材配套发行的课文朗读录音，其效果就会大不一样。我们知道，播音员的语音平稳和谐，娓娓动听，主持人的语气轻重缓急，抑扬顿挫，令人赏心悦耳。然而，每个人的才能是有限的，不可能每个教师既有播音员的声音又有主持人的语气，而在教学屮运用录

6、音媒体便能扬长避短。另一方面，学生对于自己没有或很少听到过的专家、名人的朗读录音怀有极大的兴趣，注意力会更加集中。用录音作示范和在因条件限制难丁表现的伴奏、演唱等的情况下采用录音，可以使学生正确领会课文所表达的思想情感，帮助学生掌握规范的声调，使学生认识改进自己的发音练习，从而达到教学耍求应有的意境。录音手段的运用,也有利于教师集中精力进行启发，指导教学。比如，笔者在教学《珍珠鸟》时，先让学生听教学录音进行感知，使学生在感知的基础上领悟冯冀才先生对珍珠鸟的喜爱，就会对学习该文的语言特色产生事半功倍的效果。同时听了名人朗

7、读课文，学生想要读的兴趣就来了，笔者就放优美的钢琴曲为之伴奏，冗长的课文读下来学生竟没有半点的厌烦情绪，下课后述一个个比着读。创设阅读氛围。“内因决定外因，外因影响内因”，告诉了我们环境的重要性,因此要培养学生的阅读习惯，我特别注意班级的环境建设，力争为学生创设浓厚的读书氛圉。小学语文教学的编排在内容和数量上都受到局限，一个学期单靠教材上的这些课文根本无法满足学生的阅读需要，这就需要大量的课外文章来补充“营养”O笔者经常鼓励学生多关心生活中的阅读素材，“处处留心皆学问”，如阅读学校宣传栏及各班的板报；开展丰富多彩的活动

8、：（1）通过比赛的方式激励学生多读书，比一比谁读的书多，谁摘抄的精彩片段多，谁会背的东西多，谁写的读后感多，把这些通过墙上公告栏的评比台显示出来，让进步看得见，掀起你追我赶的读书热潮。（2）每期开展一次“阅读我最棒”活动，学生可以通过内容表演或配乐朗诵的形式来汇报自己的读书情况，评出最佳的选手。（3）在每两周的黑板报上“向你推荐一