浅析高考素描不能得高分的四个原因.doc

《浅析高考素描不能得高分的四个原因.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析高考素描不能得高分的四个原因高考素描不能得高分的考卷，分析起来，大致可以找到以下几个原因：一、艺考生对人物头部的造型结构以及透视规律缺乏了解。画画上没有反映出合理的造型比例关系和肌肉的生长规律，对内在结构理解的不足使得画面外在形象显得像一张空洞的皮囊，或某些骨点、肌肉或器官的位置不准确。这是造型结构知识的不足造成的。二、艺考生对绘画表现意义的理解的偏差。考前研究过头部的结构知识，或临摹过一些作詁，但不注意训练培养观察力，而多用心于“抄写”结构造型和刻板模仿一些“招式”，考试时便照版背出，甚至不看模特的具体特点和

2、光线条件，结果使画面上毫无生动性，仅展示了画者的理性知识或机械的临摹功夫，在感受力和观察力的项FI上交了白卷。三、在观察和表现上对整体与局部关系分寸把握的不足。头部的造型既有较开阔的大面，又有不少细微的转折起伏，在五官等处相对独立的构造之间有相当紧密的联系，形成一个有高低疏密松紧变化的对立统一体。不善于把握整体与局部关系的毛病较多地表现为过于注重局部的刻画，使各部分显得孤立不相关联，或为了“深入”而罗列细节，平均使用笔墨，结果使画面没有整体的浑然而显琐碎，画面缺乏大小强弱的呼应转换变化。或者，有吋候也表现为各部分笔

3、墨分量的不均衡，如过分集屮于眼、鼻、嘴等部分的精细描绘而把另一些如头盖等边缘部分处理得过于草率粗糙，因而破坏了画面一定的整体协调和完整性。这是同观察方法一卜对大处与小处的综合认识，以及表现方法之收放分寸的把握的不足有关系的。河南艺术网欢迎您四、在作画步骤方法上的不足。表现为画面表达过程屮的缺乏条理，程序混乱。这当然会对画面效果产生不利的影响。这首先可能同观察方法的缺陷有关系，比如不知先取大后取小，先整体后局部，在没有确立整体关系素描基础吋过早陷入细部描绘，结果不得不花在高考素描屮较大力气做调整修改。此外，有的艺考生

4、也可能由于在平吋练习或培训屮不够注意养成较好的作画步骤习惯，对处理爭情缺乏把握轻重缓急的分析和程序方法。这反映出一种作画经验的缺乏和表达方式的不够成熟。