浅析在小学语文教学中如何贯彻素质教育.doc

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1、浅析在小学语文教学中如何贯彻素质教育摘要：所谓素质教育，是指摒弃了传统枯燥的知识传授、进一步强化学生积极性和创造性的教育模式，能够提高学生的创造力和综合能力，帮助学生形成积极的学习态度和主观能动性，在学习过程屮形成健康的人生观和价值观。语文作为小学的重要课程，实施素质教育势在必行。在小学语文的教育中，应注重学生思想道徳素质教育和个人能力的培养，在传授语文知识过程中，帮助学生形成良好的人生观，切实提高学生综合素质。关键词：小学语文；贯彻；素质教育中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2016)12-310-01在小学语文教学中，素质教育是十分重

2、要的，所以，教师应注重学生思想道德素质教育和个人能力的培养，在传授语文知识过程中，帮助学生形成良好的人生观，切实提高学生综合素质。那么，笔者该如何对在教学中贯彻素质教育进行讨论呢？一、转变教育观念由于转变教育观念是小学语文教学实施素质教育的前提。所以，小学语文教育在整个教育过程中处于基础地位，是儿童发展过程的启蒙阶段。教师要想在教学屮推进素质教育，就必须转变观念。树立全新的教育理念,实现教学从“应试教育”逐渐转变成“素质教育在课堂上，让学生充分融入课堂中，增加学生和教师的互动。在教学过程中积极地调动学生学习的主动性，改变传统的教学模式，打破常规教学思维，明确教师只是知

3、识上的引导者，而知识的转化过程要通过学生自己来完成。教师在课堂中放下师道尊严，把课堂真正地交给学生，与学生建立平等的沟通，在教学过程中要对学生保持一颗“童稚”的心，与学生拉近距离，可以通过游戏、歌曲、歌谣、故事和对话表演，提高学生的学习兴趣，提高教学的有效性,实现素质教育教学，推动学生整体素质的提高。二、创设情境，提升语文素质在课堂教学屮，要利用创设情境的方式，提升学习效果。语文是学习语言的重要方式，提升语文素质，需要创造语言环境。因此，在小学语文教学屮，教师应主动创设语言情境和交流环境，例如：对于教材屮问候、打电话等与H常生活息息相关的课文，教师可以通过再现生活场景

4、的方式，创设语文情境。部分课文如果有故事情节，还可以采用角色扮演的方式，让学生进行表演，通过参与，除能够增加学生学习兴趣外，还能强化学生的语言运用能力。例如“在学习《小动物过冬》一课时，可以从雪花飘飘的场景描述导入课程，通过学生比较熟悉或者感兴趣的话题入手，为课文的教学埋下伏笔。教师可以采用设问的方式，询问小动物过冬的方式,由于小学生通常对于小动物比较感兴趣，因此会对小动物过冬的方式存在疑问，采用设问方式，可以引发学生的求知欲，激发学生的好奇心。在课堂中，还可安排学生分不同动物角色进行朗读和表演，增强学生对课文的理解。此外，教师可以考虑开展诗歌朗诵、戏剧表演、演讲比赛

5、等活动，对于表现优秀的选手进行鼓励，影响英他同学受到他们的感染激发学习语文的兴趣，促进语文学习。通过情境创设，使得学生能够全身心投入语文学习，提升语文素质。三、提升小学生的阅读能力如果想要在小学语文教学中推进素质教育，教师就必须注重提升学生的阅读能力。因为提升小学生的阅读能力又是推进素质教育的重要手段，所以可以从以下几个方面进行：（1）教师耍更侧重于培养学生的阅读能力,为学生提供一个自由、活跃的阅读空间，使学生在阅读的过程中品味英中的意义，感受生活，内化从阅读中汲取到的知识，从而培养他们的阅读兴趣，通过阅读不断地提升自己、充实自己，也让自己的阅读能力在思考的过程中得到

6、升华。（2）在教学过程中，教师要想提高学生的阅读能力，就必须注重去除功利性的思想，而注重知识的积累。教会学生在阅读屮汲取知识，并将英内化，不注重阅读量的多少，而注重自己在阅读的过程中学到了什么，并完成从量变到质变的飞跃，从而增进学生的思考力和创造力。（3）教师在进行阅读教学屮，耍培养学生的阅读心智。将阅读的屮心放在学生的感知想象力和思考创造力上，教会学生在阅读中讲究一定的阅读方法，更关注学生能力和心智的培养。特别是要教会学生利用创造性思维进行阅读，使学生在阅读的过程中，增长知识，培养心智，对阅读冇所感悟，培养学生领悟式的阅读。四、坚持整体性原则，促进学生全面发展由于学

7、生的个性鲜明，可塑性强，因此在教学过程中要结合教学内容,针对学生的思想实际进行施教，恰当地运用教材，讲求教学艺术，充分挖掘和利用教材中的德育因素，把思想教育寓于知识教学中，就能教会学生学会做人，学会求知，学会生活，学会创造。要真正发挥语文教育对学生全面素质提高的作用，就丝毫不能忽视语文活动课。学科课和活动课相结合既发展了学生的智育，其德育、审美、品质修养等方面都得到了发展，真正做到了多方面素质协调发展，互相促进，因此，在教学过程中，既要教会学生获得知识的方法和能力，使学生能够运用所学的知识和方法，不断获得新知识，解决新问题，又耍教会学生做人，培养良好