浅析初中语文教学中学生创新能力的培养.doc

《浅析初中语文教学中学生创新能力的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析初中语文教学中学生创新能力的培养摘要：创新是人类进步的动力，有创新才会有发展，国家如此，企业如此，初中语文教育亦是如此。初中语文课程是一门基础性课程，是学习其他课程的工具学科，在初中语文教学屮注重培养学生的创新能力和创造性思维能力，有利于提高学生的整体索质和创新能力。关键词：初中语文；创新能力；语文教学在初中语文教学中，部分学生学习语文缺乏主动性和兴趣，语文成绩较差。然而语文是一门基础性课程，语文课堂教学为学生创造性思维的发展提供了空间，上好语文课格外重要。教师在教学中逐步培养学生创造性思维能力，必须注意开发学生的思维，在教学中采取各种方法，激发

2、学生的求知欲，培养学生的自信心，让学生在课堂上充分发挥自己的想象能力。一、为学生创造利于发展创新思维的环境培养学牛的创造性思维能力，就要培养学生用发展的眼光看待问题的能力，要让学生敢于对名人名家的作品提出不同的观点及看法。这就要求学生能打破思维定式，在混乱无序的思维过程中理清一个思路，所以，教师的任务就是在课堂上为学生设计一个培养创造性思维的环境。比如：有些学生对《愚公移山》中愚公的做法提出质疑，但是更多的学生仅仅限于表面，没有认真思考。其实，就现在而言，愚公的做法正确吗？难道不能换个科学有效的方式？这种方式在当代到底适用与否？如果教师给学生提供一些

3、此类的案例，帮助学生慢慢分析、思考，这样有意识地培养学生的创新思维能力，学生的分析、综合能力就会提高。二、理论联系实际，强调语文的实用性很多初中学生z所以不喜欢上语文课，在于他们感觉语文的实用性不强。语文教师在语文课上要注重激发学生的学习动力和学习兴趣。比如让学生给远方的朋友写一封信，学习信件的格式和内容。与生活实际密切相关的课题能够引发学生的学习兴趣，使学生意识到语文学习的重要性，促使他们认真学习语文，增强自己的表达能力。对于普通话不好的学生，语文课也是学生练习普通话的机会，说好普通话对于他们走上工作岗位具有重要意义，当他们意识到这一点的时候，就会

4、喜欢学习语文了。二、鼓励学生大胆质疑，勇敢发表口己的见解教师在教授课本知识时，要让学生敢于发表自己的见解，大胆质疑，标新立异。学生能发表口己的看法，不论对错，都能锻炼创造性思维。例如：对课文《塞翁失马》的理解，课本上讲的是“坏事在一定条件下可变为好事”这个道理。但是有的学生却有不同的看法，认为坏事不一定能变成好事，应该提前做好准备。面对这种情况，教师不应该对学生进行指责,而应该引导学生大胆说出自己的看法，全班学生可以一起讨论，逐渐使学生学会辩证地思考问题。要让学生明白：课本上选的文章虽然是一些名家名篇，并且有注释，但是这些注释是别人对课本的理解、研究

5、，学生有自己的看法，有自己的理解，教师耍多加赞美。对课木内容的质疑和教师讲解的质疑，很大程度上能促进学生开动脑筋，发散思维，促进学生创新能力的提升。四、利用文章省略处锻炼学生的创新能力有些文学作品，作者为了突出重点，主次分明，语言简洁，会把一部分内容省略掉，这些省略的地方就为教师培养学生的创新思维能力提供了空间。教师可利用这些地方让学生随意发挥，学生可口头叙述猜想情节，也可以合理安排接下来的剧情。比如《桃花源记》中“太守即遣人随其往,寻向所志，遂迷，不复得路”这段文字，为什么做了标记还是找不到？作者没有说。教师在教授这篇文章的时候，要引导学生根据特定

6、的背景，发挥想象力，补写太守们前往寻找的过程，探究“找不到”的原因。初屮语文教材屮诗歌、戏剧等能给人想象的空间更为广阔，这些语言让语文课堂多了一些灵动，多了让学生发挥的空间。诗歌句子简单，内涵却很丰富，教师可以让学生把诗歌内容用自己的方式表现出来，学生选择方式的不同，就能体现他们创新能力的高低。有的学生能通过一篇小巧的文章把诗歌意思表达岀来，这种是常见的；有些学生会利用一幅画把诗歌的场景画出来，这就属于创新思维了；还有些学生会利用一个小话剧把诗歌的内容表演出来，这就把创新思维应用到了实际中。五、利用写作引导学生发散思维指导初中生写作文大可不必限于教学

7、大纲的要求，让其写一些非常枯燥的话题。教师可以让学生选择感兴趣的话题来写，这不但可以调动学生的积极性、主动性和创造性，也能激发他们写作的热情。教师也可以布置新颖的话题作文，充分发挥学生的创造性思维，使之充分展示自我，提高创新思维能力。总之，在初中语文教学中，教师要结合实际情况，努力培养学生的创新思维能力，不但耍给学生提供创造性思维拓展的天地，还要注意适时点拨，激发学生的学习兴趣，逐渐培养他们大胆质疑、勇于创新的能力。参考文献：[1]付金霞•浅谈初屮语文教学汇总创新能力的培养[J]・考试?综合,2013,(03)・[2]王明珠•浅议初中语文课堂教学中创

8、新能力的培养[J].神州，2013,(14).[3]宋平•初中语文教学中学生创新能力培养的路径探析[J]・中