提高教学反思能力.doc

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1、提高教学反思能力教学反思是反馈教学信息的重要途径，是提高教帅教学水平的重要途径.很多教师认为教学反思是件微不足道的事情，但是真正做到反思不是件很容易的事情！俗话说“不以善小而不为！”很多人整天忙着上课、备课、批改作业、辅导、做学生思想工作等，哪里有心思和时间去思考教学反思的问题。即使学校规定老师做天天有反思，周周有札记，月月有案例，期期有论文”。制度把反思推向形式化，起不到应有的作用。提高教学反思不是一两天的事情，而是成年累月慢慢养成的行为习惯。以下结合教学实践阐述提高教学反思能力的方法：第一•教学反思不是简单理解为对过去的教学过程或教学经验的反省，它不同于一般的教学思维，可以简单地将教学

2、反思理解为对过去的教学过程或教学经验的反省。在授课Z前，教师事前认真分析教学设计是否可行，授课Z后，教师认真分析课堂遇到什么难题和那点自己做得很好，那点自己做到最不好，那些是自己容易忽视的地方，那些是自己擅长的地方。例如：在授课前，分析学生具体哪个层次的知识水平，设计难屮易的课堂问题，设计那些导入的内容激发学生的兴趣，复习那些哪方面的内容能做到新旧知识联系，采取哪种方式方法呈现新知识容易学生接受，采取什么形式巩固学生的知识,采取什么方式进行小组探究！这些都是在设计教学内容和过程所要事先思考好的问题。半实际课堂操作过程屮出现某些失误，半然要在课后反思，应该在哪方面突破难题，应该采取什么方法去

3、解决难题！更重要的是反思这节课有无落实好教学任务，有无达到教学□的，有无收到教学效果，如果没有解决上述问题，那么教师真的要花点时间去探究教学问题出现那个环节，通过查漏补缺就让己快速成长！第二•我们认识到教学反思是教帅自觉地自己教学的反思和学校对教师反思的要求，有反思有进步，无反思就会退步，反思一面镜子，俗话说“人贵自知之明”“知己知彼百战百胜”，通过教学反思，在回顾屮发现问题和不足，意识到问题了，要认真反思;发现问题了，要深刻自我检讨，进一步修正以往教学方案，进入新一轮的尝试，更新教学观念，改造和提升教师的教学经验，改变和重组以往的教学经验，形成先进的教育观念和个人化的教学理念。例如：反思

4、英语课堂教学是否达到教学H标，教学预设英语课堂内容与课堂实际教学过程存在多少不吻合之处以及为什么会在操作出现误差，运用创造性思维整合教材，授课过程是否做到因材施教等等•除此Z外，教学反思不是而而俱到,而是对具体某堂课存在的实际问题进行反思。只有想方设法去提高教学反思能力才能迎来教学反思的第二个春天！