写教学反思提高自身能力.doc

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1、勤写教学反思提高自身能力汉滨高中陈茜对于教师来说，“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己，优化教学。通过学校开展“推门听课”这一活动后,我感触颇多，也逐渐认识到了写教学反思的作用和意义。在整个活动过程中，吸引我的不仅仅是精彩的课堂展示，更多的是每位老师课后的深刻反思。在整个过程中也引发了我的思考，我在以前的教学中是否也这样深入思考过问题？在教学过程中预先设计的教学目标是否达到？课堂

2、教学中是否具备临时应变的能了？文章的层次、条理是否清晰？想到这些之后,我暗下决心。一定要坚持写每课的教学反思，来提高自己的教学业务水平。学生在老师所创设的情景下，自主的掌握了知识，而不是以前的被动接受，老师自己也感觉很轻松，内心更多的是一种难以言喻的喜悦之情。课下思考，教学反思是提高我们青年教师业务水平一种行之有效的方法。所以在以后的教学中，我会一如既往坚持写教学反思，每节课下来，先写教学中不足之处，即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之今后在教学上吸取教训。把课堂上生成的问题及时记录下来。课堂教学中

3、，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不l2o最后一点，也是非常重要的，就是写“再教设计”一节课下來，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。我国古代大教育家孔

4、子曾经说过：“学而不思则惘，思而不学则殆”这说明在古代，人们都充分认识到反思的重要性。所以教学反思对促进教师认知水平的提高、教学行为的改进，对促进教师的专业成长和学生学习方式的变革都具有非常重要的意义。总而言之，写课后教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时写下，长期积累，必有收获。