探究加速度与质量、力的关系教学反思.doc

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1、探究加速度与质量、力的关系教学反思一、设计亮点1•引导学生思考并得出与加速度相关的因素进一步得出决定加速度的因素，由此确定探究任务，感觉到既领悟了科学探究中“提出问题”的关键性作用，又觉得是顺理成章之事。2.研究方法的确立。从加速度与外力及自身质量的定性关系过渡到研究定量关系时，选择怎样的研究方法上通过提问与类比“欧姆定律”的得到，确定控制变量法研究加速度与力、质量的关系、顺其自然而又坚定不移。3•实验方案确定。确定实验方案之后，就要进一步明确实验原理，讲明实验原理便会让学生对自己的设想产生极大的吸引力，以确信和比较自己的设计方法和思路。4•数据处理的巧妙。即加速度的

2、大小数值上等于两段位移之差。5•小结反思较好。能较好地帮助学生树立积极地学习物理的情感和信心。二、不足之处1・没有充分估计到实验条件的限制、导致讲课时条件与课前演示条件差距较大，以致实验误差过大，出现偏差，数据说服力较低。2.想争取较为理想的数据导致做实验的时间过长。三、学生对基本概念理解不到位学生对“质量”这个概念理解，他们认识不到质量是物体的固有属性，与作用力大小无关。四、再设计提高一节公开课下来，静心沉思自己的优缺点，改进方法等一系列问题便觉得十分清晰起来,现总结如下：1・在处理教材内容上，多向各位老师请教学习，多阅读有关教学教法等教育理论方面的资料，加强对自己

3、的理论指导，使自己的教学有法可依。2•设计一个能在课堂上都能达到较理想的实验，让课堂变得更加精彩，因此，决心改进实验方法使实验能顺利进行。3•创设有启发性的问题，紧扣教学目的，激发学生的求知欲。