幼儿个案观察记录表3.doc

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1、幼儿个案观察记录表幼儿姓名夏宇轩地点活动室时间2015.12.03记录人缪晓红观察目的能够采用委婉的方法介入到他们游戏中。观察记录叶子毓和吴名博在下飞行棋，夏宇轩观战。谁知不一会儿，夏宇轩却伸手将棋局搅乱，甚至还拿走了吴名博的棋子。叶子毓大叫起来，“你干什么？快还给我！”吴名博也追着他不放。老师问起原因，夏宇轩说：“吴名博掷骰子，明明要走三步，他走了五步，他耍赖。”分析与说明措施夏宇轩这次的“搞破坏”其实是对吴名博不遵守游戏规则的不满，说明他有遵守规则和维护秩序的意识。但由于方式比较直接和武断，因此遭到反感。在游戏评价时，我请夏宇轩将他的发现在集体前讲述出来，表扬他懂得游

2、戏规则，告诉他可以提醒但是不可以动手。鉴于他现在的表现，请他做“小老师”，将游戏中遵守规则的“好孩子”和已完成的“好作品”找岀来，并发放小贴花。夏宇轩拿着贴花纸，努力寻找着自己的目标。他小心翼翼地在建构区里绕来绕去努力不碰到别人的玩具;在益智区里仔细观察,评判着棋的行为；在手工区里反复比较寻找完整的作品……孩子们对他的态度发生了变化，他自己也満骄傲，并极力控制着自己的行为':委以重任法”强化了夏宇轩的遵规则的行为，让他体验到遵秩读及受到同伴欢迎的美好感受。