小学英语3B复习反思.doc

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1、小学英培3B复习反思在英语复习的过程中发现了很多问题，三年级复习第九单元和第十单元时,很多学生会将Whatwou1dyou1ike?I'd1ikeWhatdoyou1ike?Ilike•产生混淆,即使反复强调效果仍不是太好.对三年级的学牛来说，如果讲得太深奥，显然是很难接受的•如果不讲透，又经常出错•怎么解决这个问题?我想了很久，在第二天的课上，我尝试将它们进行角色扮演•我说同学们would是爸爸'd是儿子•爸爸呢要跟儿子在一起•就像你们一样一定要跟好自己的爸爸,不能跟着别人回家哦•全班学生都乐了，Whatwou1dyoulike?I'dlike这个句型也牢牢的印在他们的脑子里•

2、事情到这里并没有结束，在我讲完爸爸和儿子的故事后,有一个小男孩突然喊了起来”老师，老师，爸爸和儿子走散了••”我一看原来是Shopping这一课中CanIhelpyou?的回答也是Vdlike……学生只看到”儿子”没看到”爸爸”起了疑惑•我突然来了兴趣,反问道”是呀，怎么走散了呢？”立刻就有儿个孩子嚷道”我知道,CanIhelpyou?是’d的妈妈・”多有趣的回答，我忍不住笑出声来，对小小的他们来说，又何必讲得那么深奥呢?这样说不也是挺好的吗?小学英培3B复习反思在英语复习的过程中发现了很多问题，三年级复习第九单元和第十单元时,很多学生会将Whatwou1dyou1ike?I'd

3、1ikeWhatdoyou1ike?Ilike•产生混淆,即使反复强调效果仍不是太好.对三年级的学牛来说，如果讲得太深奥，显然是很难接受的•如果不讲透，又经常出错•怎么解决这个问题?我想了很久，在第二天的课上，我尝试将它们进行角色扮演•我说同学们would是爸爸'd是儿子•爸爸呢要跟儿子在一起•就像你们一样一定要跟好自己的爸爸,不能跟着别人回家哦•全班学生都乐了，Whatwou1dyoulike?I'dlike这个句型也牢牢的印在他们的脑子里•事情到这里并没有结束，在我讲完爸爸和儿子的故事后,有一个小男孩突然喊了起来”老师，老师，爸爸和儿子走散了••”我一看原来是Shopping

4、这一课中CanIhelpyou?的回答也是Vdlike……学生只看到”儿子”没看到”爸爸”起了疑惑•我突然来了兴趣,反问道”是呀，怎么走散了呢？”立刻就有儿个孩子嚷道”我知道,CanIhelpyou?是’d的妈妈・”多有趣的回答，我忍不住笑出声来，对小小的他们来说，又何必讲得那么深奥呢?这样说不也是挺好的吗？